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017年日照市全民全面创建国家文明城市，创建指标很多，学校必须按照指标完成。其中一项就是学校要建立文明班级的创建机制，创建文明校园。我们学校的“红旗班级”创建活动也改成了“文明班级”。
随着文明城市奖牌在手，我建议下个学期还是要恢复我校的“红旗班级”建设工作。
从本质上来说，文明班级和红旗班级没有什么区别，从评价办法、评分标准、奖励措施都是完全一样，只是为了加入到创建国家文明城市的大序列中改变了个名称而已。
但是“红旗班级”已经成为我校文化建设的品牌，不可轻易抛弃。创文明班级全市各个学校都有，全市处处都是文明班级，不差我们一个。但是创建“红旗班级”的学校却只有我们一家。
红旗班级这个品牌，是我校从上个世纪开始就有的，经历届领导班子和学生的努力，是学生中耳熟能详的班级建设办法。
学校的文化传承是一届一届老师和学生积累的结果。虽然上级教育行政部门和地方政府党委有一些统一化的要求，但是原本自己拥有优势且在持续的活动，因为上级的跟进就忘记自我，就是学校文化缺少自己的自信和坚持。例如我们搞了多年的“阳光”课堂，就不能因为市教研室提出的有效课堂而改变名称。这次新一届领导班子上任后，就把把阳光课堂的提法恢复，继续开展阳光课堂的教改实验。我们不能因为上级提出了一些名称、新的提法，而随意改变我们的传统和进行了多年实践的东西。
事实上，教育的很多名词换汤不换药，我认为叫什么名、穿什么衣服不重要，重要的是实质，重要的是理念。同样的方向和目的，我们做到取长补短，做好自我，何必因为迎合和上级而丢掉自我，让别人感觉我们是后来的，跟进者。坚持自我，我们是先行者，我们就要展现的成绩。
我们要有自己的文化自信，我们其实是在引领方向——引领课堂教学改革的方向，引领阳光德育建设的方向，引领人文管理的方向。我们如果坚持自己的办学理念，在心理就有优势，在行动就有优势，在经验就有优势，这是俯视和仰视的心态。
因此，学校的发展更多的是一种理念的坚持和突破。我们要把我们经过长久实践的学校文化，凝练在“学校章程”上，凝聚着师生的心里面。只有坚持才能有所沉淀，只有坚持，才能保持长久的活力，才能形成我们的文化自信。
当然我们不保守，我们倡导是“守正出奇，和而不同”氛围，通过不断实践，不断创新创新，打造自己亮点，如同“脱茧重生”和“拔毛断喙的老鹰”一样，把自己的理念进行历练凝练，成为新生的自我，绽放自我阳光般光彩。
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