第⑩章
反思区
三浪教学法的应用与反思
在实践中我发现很多老师学五星教学成了邯郸学步,生搬硬套地运用,其效果是貌合神离,所以感慨说:假五星不如真说教。马克·吐温有一句话说:“不要让学校成为你受教育道路上的绊脚石。”要警惕的是:蹩脚的五星教学很可能成为学生学习的绊脚石。要让五星教学不流于形式,就得深入掌握其思想精髓。我非常喜欢借术悟道,以道驭术。读者朋友可以再次咀嚼五星教学的五大思想精髓,在把握思想精髓的基础上尝试对五星教学本身进行融会贯通地应用。无论用不用五星教学,只要能符合五大精髓,都可以特别好地教学。反过来,即便形式上生搬硬套五星教学,实际效果却不
能体现其五大精髓的教学也没什么价值。
各位老师读者也可以尝试把前几课练习过的五星教学改造成三
浪教学,也感受一下其中的相同与不同。我认为,三浪教学非常符
合我们国内的国情。五星教学是非常符合认知科学和学生学习心理
的教学框架,能够充分激活学生和老师的大脑,使师生双双全程处在创造性脑力劳动的状态下,又用机制保障了教学在对话中进行。
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