对于夸奖孩子这件事情，早就成为了当代家长司空见惯的教育手段之一了，但是为什么一样的父母，一样的望子成龙，孩子的成长感受却不同，而最后的性格能力也相差悬殊呢？
1.夸孩子，夸在"点儿"上
不少父母都是这样，自己的孩子哪儿都好，别人的孩子像个草，于是包括父母、家人的所有亲人各种疼爱，宠爱。孩子，从小就被夸长得漂亮，就被夸聪明，就被夸乖巧……
但是这样的夸奖到底合不合理呢？也许家长们，从没有怀疑过，夸奖怎么还有合理不合理一说呢？
其实，事情往往就是这样，你从不在乎的细节-夸奖，正在一点点改变你的孩子，而你对于孩子的改变却浑然不知，等到显露端倪的时候已经为时已晚！
夸孩子聪明，漂亮，懂事，乖巧，当然无可厚非，但是如果只是简单的这样重复，只能让孩子失去自我。聪明，是对孩子先天的智力的认可，长时间的夸奖，会让孩子自然而然的产生骄傲的感觉，自我感觉高人一等，感觉自己可以很简单完成别人要付出很多努力完成的事，从而产生骄傲，慵懒的性格，而且如果继续这样会产生越来越严重的自负心理，使得孩子不喜欢脚踏实地的努力！
所以作为家人，特别是父母，需要对孩子聪明进行认可评价的同时注重对孩子努力的表现的鼓励，对孩子积极思考，善于创造和表达的称赞。比如，孩子通过自己看电视认识了一个词语，知道了他的含义，我们在称赞孩子真聪明的时候，不妨加上"宝贝，你的仔细观察和思考做得真棒"这样在认可孩子聪明的同时，也让他意识到仔细观察，认真思考才能让聪明发挥的更好。
漂亮，单独拿出这个词语来说，对于每个人都禁不住被其称赞的快乐，她和聪明一样很大众，但是影响却很大。因为漂亮这个词，表明别人对你的外貌，穿搭等外在的认可，喜欢，会让受夸赞的人对自己外表更加注重，更加自信，从而形成大家出门在镜子前疯狂整理自己，甚至女生不洗头不出门。对于孩子来说，一样是这样的效果，称赞漂亮，让他们意识到自我，也让他们对自己外貌更自信，更注重自己的外部整洁而且还能从潜移默化中改变他们的言行和态度。
就比如小姑娘穿小裙子出门，我们夸孩子"宝宝，穿小裙子像小公主一样美丽，漂亮，如果可以好好跟班上小朋友学习，就更像小公主了哦"。这样的话，让孩子会自然而然的接受美丽的公主不仅仅只有漂亮，还有必要的知识学习和伙伴，而不是简单给她传说公主只是国王父亲漂亮的"花瓶"。
乖巧，可能是大人们最希望孩子能拥有的"宝贵品质"了，没有之一。不少家长，包括年轻年长家长都多多少少，或直接或间接表达出这样的问题#别人家孩子怎么那么好！
别人家孩子认真写作业，别人家孩子听话，别人家孩子不淘气，体贴父母，别人家孩子对长辈彬彬有礼，对小孩爱护有加！
仿佛一下颠覆了，自己孩子的第一条定律"自己孩子是个宝，别人孩子是棵草"！
所以，别反驳了家长，你就是希望孩子乖巧！
但是，乖巧这个词，对于家长们对孩子实行从小养成计划来讲，并不太适合进行长时间的熏陶！
因为，过多的对孩子行为加以"乖巧"不"乖巧"的评价，会让孩子自然的屈服于家长定义的所谓乖巧的行为，而后一直压抑自己的内心，久而久之会产生无条件听从父母的看似温柔善意的指引，从而失去自我，就像现在社会里很多的妈宝男；或者孩子长大后，开始对自己之前行为的完全不认同，也就是父母的所谓的"叛逆"，孩子无所适从，一面是习以为常的一直遵守的"乖巧，听话"准则的"好孩子"，一面是自己的内心选择，自己的内心冲突。
当然，这也不是说不让家长夸孩子乖巧，而是说需要适可而止，对于某些正确的做法，给予适当的肯定，也要保证孩子有自己的选择。举个例子，孩子可能会有挑食的时候，这个时候鼓励孩子不挑食，夸宝宝乖巧，听话的同时一定要耐心生动的告诉孩子他不喜欢的蔬菜有哪些好处，切忌死板教条。但不要总是让孩子以乖巧为名压抑控制他们，而是有自己的选择，比如早晨让孩子自己选择喝果汁还是牛奶，选择之后对孩子自己的选择的执行结果，孩子是不是喝的很干净，还是有浪费，进行积极评价引导。
2.爱孩子，爱他的全部
孩子是可爱的，充满活力和希望的，可是很多的家长都会对孩子的调皮无可奈何，对孩子犯错误甚至还不认错不悔改的表现甚是抓狂。
这时候家长们就会变成孩子好的时候很开心，孩子淘气的时候很暴躁！
怎么办？怎么办？
其实吧，这么像人非圣贤孰能无过，更何况孩子！所以，接受孩子的错误，分析孩子为什么犯错，和孩子一起改正错误，体会改正错误的快乐和亲子间感情的升华。
此外，孩子是有试错心理的，有时候故意犯错看家长什么态度，是不是关心自己了，还是又吵又闹。如果关心了，是不是下次需要关心的时候还要这样，如果又吵又闹，那反正就是这样了不在乎自己的感受，还有什么好在乎的，好改变的呢？
这时候就需要家长，对错误的正面的理解和处理了，要耐心告诉孩子，这样做会有什么不好的后果，切忌别总用对不对的口吻和孩子交流，太生硬。还要说清为什么要那样做而不是和之前一样做，最好可以说出其他人的感受，全面的解释，让孩子更全面的了解身边的小世界，懂得周围的一切需要理解、在乎和关注。
要求我们爱孩子，就要爱孩子的全部，他的优点和不足。
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