微课使用

随着信息技术的大量普及，我们的教学发生了翻天覆地的变化，作为一名农村中学的语文老师，在信息浪潮中原本是被远远甩在后面的，但是随着数字化教学媒体连入互联网，轻松实现资源共享，我们这些教学条件比较落后，没有办法参与综合实践的活动的学校，也可以享受最前沿的教学信息。微课打破了时空的限制，拉近了学生和文本的距离，也克服了地域的差异性。我就有幸在网上看到了很多老师制作的微课，并且把它们运用到自己的教学实践当中。当我感叹与授课老师巧妙的思路，深入浅出的教学的时候，也萌生了自己制作微课的想法。虽然我还没有开始参与到微课制作当中，但也有了许多还不成熟的想法。

在教学过程中，我们可以以专题的形式，为学生播放同系列的微课，使之成为比较系统的知识链。这个要穿插在日常授课之中，运用一些比较零碎的时间即可。在微课播放之前，先要对学生进行一些相关知识的渗透，微课结束之后，要及时设计相应的练习，让学生进行知识的巩固，并且要及时反馈作业当中存在的问题，给同学二次纠正和学习的机会。