今天，发生了一件小插曲，我的翻页笔的接收器不见了。因为之前准备讲展示课时用过，用完了就着急去听别的老师讲课，忘记取下来了。寻思着放在电脑上也不会丢，先放着吧。今天去上课，把电脑翻了一圈，不见了，我买了用了一次就不见了。
不见了我也并没有生气，我觉得这么重要的东西，孩子们即使拿下来也会放在合适的地方。然后，我就问孩子们：谁见到老师插在电脑上的那个小东西了？可怕的是：孩子们都说没见到啊，而且还嘻嘻哈哈的猜测，自顾自地争论了起来。看到这样的景象，我突然就生气了。我在台上着急找东西，学生根本不关心，有的甚至看我忙竟还偷偷聊起了天。他们竟然连基本的情商都没有。我真是气的想揍他们，又不敢揍，只能回头朝凳子猛踢了一脚，告诉他们我在生气，他们才发现：哦，老师生气了。然后一副匪夷所思的表情看着我：老师你为啥生气。把好不容易熄灭的小火苗又成功点燃了。事情的最后，有个学生告诉我：他在垃圾桶里看见了，捡起来拿回家了，等着周一带给我才成功让我不再生气了。可是，孩子们的情商真令人捉急。
现在的孩子，生活在父母的小心呵护中，仿佛自己才是天地主宰，真的一点也不关心别人的情绪。他们为了能上课出去玩可以课上起哄要去上体育课，他们看不见别人的辛苦，不关心别人的窘迫，只想表达我愿意。我突然发现，我们必须教会孩子与人交往。
我们要教会他们：尊重别人。不要对别人的错误起哄嘲笑，不要对别人回答的问题恶意攻击，不要说着难听的话，做着自私的事。我们需要教会他们，站在别人的角度思考问题。用我们的心去温暖别人，而不是打击冰冻别人。
我们要教会他们：察言观色。学生一定要看见别人的着急，发现别人的变化并及时作出反应。不要视而不见火上浇油，不能事不过己高高挂起。我们只有彼此合作愉快，才能在欢乐和谐的氛围里提高成绩。
我觉得我的语言有些匮乏，得多读书了。
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