当学生对老师说“我总是没有朋友”，有以下几种可能：
第一，这个学生人际交往能力差，内向不善交际。
第二，这个学生自卑，没有存在感，无法主动迈出交朋友的第一步。
第三，就是这个学生永远被动等待，等待“朋友从天而降”。
这会和什么有关系呢，一定会和爸爸妈妈有关系！
愿意主动掌握生活节奏的父母一定是孩子身边帮助其促进人际交往能力的引路人。
肆意的否定，贬斥，只能让孩子在人前更自卑，更不敢开口说：“你好，我们能交个朋友吗？”
个人偏见，仅供参考，出现矛盾，概不负责
当学生对老师说“我总是没有朋友”，有以下几种可能：
第一，这个学生人际交往能力差，内向不善交际。
第二，这个学生自卑，没有存在感，无法主动迈出交朋友的第一步。
第三，就是这个学生永远被动等待，等待“朋友从天而降”。
这会和什么有关系呢，一定会和爸爸妈妈有关系！
愿意主动掌握生活节奏的父母一定是孩子身边帮助其促进人际交往能力的引路人。
肆意的否定，贬斥，只能让孩子在人前更自卑，更不敢开口说：“你好，我们能交个朋友吗？”
个人偏见，仅供参考，出现矛盾，概不负责
本文标题：日更第六天：老师，我总是没有朋友
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