如何提高自己的智商？
我们每获得一个新的知识点的时候，智商就具备了上升的条件，当我们把某个知识点应用到自己的生活和行动之中之后，智商就开始事实上拉升——可若是不应用，不行动，生活无改变，那智商不会发生变化。
我们早就定义过聪明：脑子里有多少个清晰、准确、必要的概念，那些清晰、准确、必要的概念之间有多少清晰、必要、准确的关联……
“快速”和“入门”是可以关联起来的，并且，入门这事不紧要快，还要特别快，否则起步永远在门外徘徊。
所谓方法论就是不断思考“如何做”？如何改进？
价值观决定选择的质量（选择是人生头等大事）
方法论决定选择后行动的质量（行动构成人生）
认为学习与行动比天分更重要（学习与行动是大部分成因，而天分是少部分成因……）
在一些小事上，只因为关注焦点的不同可能直接造成巨大的差异。
买书的焦点，看版次 看印数 看出版社 看参考文献
有时候我们可以尝试着采用不同价值观去研究谋一事物（或者任务）
调用元认知能力分析不同价值带来的不同选择，以及那选择的后果
经过比较，选择长期效果更好的那个价值观……
面对这个问题，学生是如何思考的？他们看到的是什么，如果他们可以被分为若干类的话，那么没一类人看到的是什么样子？
看一个老师是否会讲课，就看他是否有能力在同一时间里，让不同类的学生对某一问题达到相同理解的程。
而这个过程中，本质上我只做一件事儿：“调整关系焦点”。
经常花时间“设身处地”地从他人角度思考（暂时把关注焦点从自己身上挪到别人身上）绝对是提高智商的快捷方式。
转化关注焦点，不是一蹴而就，而是通过大量的实验、试错、最终选择出来的……
1.面对知识，面对实践的时候，长期来看，无论无何总是会有更好的选择。
2.总是会有更好的意味着说，“只有更好，没有最好”——否则人类发现了这么多年怎么还在继续发展了？
3.这是一种战略性思考：短期来看可能有最好的，长期来看只有更好的……
4.虽然将来一定会有更好的，然而，站在当下，关键在这里：现在我知道的最好的只有我现在能想到的这个。
5.即便将来有更好的，可是若是连我现在想到的这个都没有试过、没做过、没做好过，我又如何知道“更好的”是什么呢？
1.提高智商重要的方法之一就是“调整关注焦点”，而这背后，实际上还是“价值观的调整”，如何智商真的提高了，本质上来看就肯定是价值观发生了变化。
2.运转中的操作系统，上层主要是两样东西，价值观和方法论
3.以上我们用来“提高智商”的方法可以表述为：不断尝试调整价值观，最终找到更好的价值观——这就是提高智商的方法论了
4.于是，在整件事情上，相对来看我们的注意力更多一部分应该放在“如何做（既，方法论）”上去，因为“调整”“试验”“观察”“分析”“总结”“修正”等等，确实都是“做”出来的，不做，什么都没有。
所谓智商，其实可以看做是一个完整的操作系统：
1.底层是及其概念和关联
2.再上面一层是价值观与方法论
3.再上面则是践行……
很多人总是在问如何能够赚到钱，答案很简单：做一个对别人有用的人。
在选书方面，一定要小心谨慎，甚至要求苛刻，原因很简单：选不好的代价太大了。
很多事情并不是静态的
想想某件事还有什么其他角度
改变那些能改变的，接受那些不能改变的，用智慧去区分两者的不同。
一件事一旦被“短期”所规定起来，就只能是一种相对静止的状态，而没有任何可成长的空间，但这个世界很少有事情是一开始就完美的，就是慢慢磨合，慢慢进步，慢慢成长，最终无限接近那个完美的标准。
成长的重要因素之一，就是摒弃自欺欺人，不要总想着如何用“智商”来搪塞，而应该把注意力放在如何使用清晰的概念指导生活。
1. 长期，几乎是最重要的概念之一，除了我们的专栏里已经提到过的与其他概念之间的关联之外，你还要把它与哪些重要概念清晰准确必要地关联起来？
答，一段时间不看感觉就忘了
2. 在过去的几个月里，因为阅读我们这个专栏，你的关注焦点在哪些地方发生了变化？对你自己的生活影响都有哪些？
答，几年过去，我的生活确实变好了，跟这个专栏还是有关系的，我时常会想到这上面的内容，有时候就是一两句
3. 今天的文章里举了“好老师讲课”的例子 —— “这个道理还能用在什么地方？” 给你提个醒：实际上，写文章和讲课没什么区别，并且写文章面对的是更多的受众。建议你回去读读3月13日关于写作的文章，再读一遍，或者多遍，看看你脑子里会冒出怎样的新念头？
答，可以用在设立目标
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