面对形形色色的误解，要学会低头一笑。任你如何努力，都有“对立面”在从相反的方向“臆测”你。随他去吧，别人心中你是什么样的人并不重要，关键你是什么样的人。“艰难困苦，玉汝于成”，择出其中的同音字，就组成“南城”二字，我笑这对南城教师团队说这就是“南城”的“文化内涵”。歌中唱到“没有人能够随随便便成功”，事因难能，所以可贵，凡是容易得到的失去的也容易。我们“南城”从字音上与“难成”相通，其实就是“克难而成”，人间的一切美好恰在于战胜困难后的意义感和价值感！
因为历史原因，南城中学招生上“先天不足”，优质生源暂时不足，这是不争的事实，但一所依靠优质生源而成为所谓的名校的，都“不足道也”。一个校长热衷于“生源大战”，注定成不了真正的名校长。二流生源，一流成绩——这就是南城教育的可贵之处，我们坚守再创课堂改革，矢志不渝地进行课程建设。符守涵的故事最近在南城师生和家长中“广为流传”：他初一入学成绩在班内勉强中等，在全县相应也是中等生，但经过三年就“羽化蝶变”，二模成绩就飞跃到全县（一万二千名多考生中）前二百名之内（非排名，系统生成的），不但文化课成绩惊人，更令人叹为观止的是他全面发展，无论是演讲、朗诵、辩论，还是多次参加机器人大赛，令人瞩目地“斩获”国际奖项和全国大奖，样样皆有“可观”，成就了一段属于自己的“南城奇迹”。
生活之所以善待你，是因为你从不曾辜负生活；命运之所以给你挫折，就是为了给你飞越苦难的隐形翅膀。南城中学原来招生是城乡结合部生源，学生家庭背景差异化很大，这几年来南城人一直狠抓立德树人的校本化、生活化策略和路径，拥有了“好人文化”课程体系，让孩子们一进入南城就有了一个“宏大的朝向”，整体提升了学生的精神风貌。这几天，家委会群“流传”着李庆元主任主编的一本法治进校园的书。“严防校园欺凌，南城人用心、用情凝聚成一本属于我们自己的书，以法治导航，让每一个孩子的明天更辉煌”——这是李主任接受“小荷”记者团采访时袒露的“心路历程”。
金辉 凌晨四点于尘外轩
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