1.读书
完成《别独自用餐》
对这本书很感兴趣，但时间紧迫读了不到一半。人际关系的处理，是我的软肋，比如书中讲到的慷慨助人，实话说我之前最懒惰帮助别人，明白朋友稀少，思维孤独的原因了。
结束后会继续读。
浏览《你的生命有什么可能？》
只读了序言，就越来越相信:书，可以带我实现很多可能。十分感兴趣。
2.陪娃
可以用一个故事来描述。
《一个爱读书妈妈的一天》
有一个爱读书的妈妈，为了读书，早起四点起床，结果刚起身去了趟厕所，2岁的孩子哭闹着跑出来找妈妈，不得不抱回去陪他。然而，孩子哭的太伤心，一时根本睡不着，哄了半天终于睡了，妈妈自己也睡着了。
等醒来，天已大亮，孩子也睡好了，妈妈知道一天的读书黄金时间过去了，只能陪娃起床，洗漱，吃饭。
但上午的时间，妈妈不死心，惦记着读书的事，拿起手机看起来，结果，孩子看到手机就要看动画片。妈妈无奈，只能给他看一会。
到但之后呢，妈妈不敢看手机，但又心系读书，心不在焉地陪孩子玩，孩子赖在身边，实在无聊，拉着妈妈要出去。妈妈看看大太阳，拒绝了，孩子又要求一起去图书馆，妈妈又哄他说下午去，孩子自然不愿意，不停的哭闹。可是妈妈实在不知道如何陪伴他，又一边因未完成的读书任务心急如焚。
就这样，到了午饭的时间，孩子没怎么玩，自然吃饭不香，这时候妈妈又着急了，看着孩子紧闭的嘴，真想动手啊，但自知理亏，还是忍住了。
下午孩子睡觉，可以说是妈妈的白银读书时间，妈妈把孩子哄睡，赶紧起来读书，但一个多小时根本不够。又担心孩子午睡太长，晚上要睡好，于是妈妈赶紧叫醒孩子，但为了读书，想把他交给奶奶，可惜奶奶没耐心陪玩，又是给看手机动画，而且哭闹就给糖吃，妈妈无奈，只能想尽各种办法，让奶奶带娃出去玩。
好吧，孩子和奶奶终于出去了，妈妈抓紧看书，终于完成。
到了晚饭之后，妈妈想一天都没好好陪孩子了，于是和他一起出去走走，其实只是坐了坐摇摇车。
回家后，孩子看到新到的绘本书十分开心，拉着妈妈讲故事，妈妈自然不能拒绝了，赶紧读起来，孩子听的津津有味，一本接着一本要读，可是爷爷奶奶催促洗澡，不得已哄他放下书。
临睡前，妈妈又衬孩子和爷爷奶奶玩耍期间读书，但又听到楼下动画片的声音。
睡觉前，孩子开心的看着妈妈，心想妈妈现在工作做完了吧，可是妈妈在陪娃睡觉时，想看手机电子书。孩子多次说:“妈妈不要看手机”，可妈妈多次放下又拿起，孩子就这样睡着了。
故事结束了，发现自己今天是一个爱读书的妈妈，却不是一个好妈妈。
孩子粘着妈妈，是因为只有妈妈曾经对他有耐心，他和妈妈一起做游戏很开心，他听妈妈讲故事很开心，他和妈妈一起出去玩很开心，他和妈妈一起运动很开心。只是，妈妈现在爱书，超过了他，他不开心。
知道了就要改，
不要牺牲陪孩子的时间读自己的书，
不要因为读书耽误了孩子的成长。
要读，就要利用孩子休息的时间，
要给孩子创造成长的环境。
读书，不就是为了很好的生活吗。
3.复盘
第15天，完成
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