菊园实验学校 王涣文
家庭教育关键点
一、孩子独立前要培养三大能力
很多家长经常会问我一个问题：孩子多大合适出国？
孩子多大适合出国，多大能够独立，不是一个靠年龄多大就能简单判断的问题，而是要看孩子自身是否具备了一些独立生活的能力和素养。
1、明辨是非的能力
孩子在独立处理人际关系时需要最起码的判断力，提高自我保护的意识。
如果连是非曲直都不能分辨的话，就有可能被一些消极负面的人际因素和环境因素所影响，也有可能被误导和伤害。
2、生活管理的能力
独立生活意味着各项开销都要统筹计划，各类生活琐事都要自己完成。
如果孩子从小就不参与家庭事务的讨论，不会安排自己的生活起居，不会做基本的家务，现实的困扰将会让他焦头烂额，也会影响到他的学习生活。
3、自主学习的能力
孩子持续性发展的决定性因素是自主学习能力，如果孩子在国内的学习总是在父母安排下被动完成，出国后没有家长的监督和安排，孩子会安排好自己的学习和生活吗？还会有学习的目标和动力吗？
二、如何为孩子的独立做好准备
在孩子独立生活之前，家长是否应该有意识有计划地培养孩子各方面的能力呢？家长们总以为孩子长大了就成熟了，各方面的能力自然而然就具备了。
其实不然，孩子的独立学习和生活能力不是短时间可以速成的，而是在他成长过程中慢慢有意识地培养和锻炼出来的。
1.不要剥夺了孩子自我成长的机会
现在很多家长对孩子的事情总是大包大揽，自以为是爱孩子，其实是在不知不觉地剥夺孩子自我成长的权利。
（孩子学业上，不管孩子是否愿意补课，需不需要补课，家长人与亦云，强制安排孩子补课。很多孩子学习成绩问题不是因为学习时间不够，也不是因为老师水平，而是孩子内驱力没有调动出来或者是学习方法有问题。）
（孩子爱好上，家长认为孩子所有时间都应该用在文化课上，学习成绩就会提高，孩子就是成功快乐的。孩子的爱好并不重要。事实上，孩子的幸福生活应该是丰富多彩，五彩斑斓的，他们需要艺术的滋润和健康的体魄，他们需要与同伴的活动和去看看世界的精彩。）
学习是主要的事情，但不是生活的全部。少年儿童时代没有播下健康生活的种子，没有浇灌种子生根发芽，除了读书什么都不感兴趣，难道是幸福，快乐的人生吗？
家长们的包办代替，不是不愿意让孩子去尝试和体验，很大程度上是怕孩子吃亏，怕孩子走弯路浪费了时间和精力，怕社会竞争的压力太大。但是亲身经历是成长过程中不可缺少的人生体验，只有在不断地尝试中，不断的失败中才能积累经验找到正确的人生道路。孩子在成长的过程中吃点小亏，走点弯路，都是非常正常的都是为了将来不吃大亏，少走弯路。
所以，家长们能够放手的地方都尽量放手，能让孩子自己做的事情就让孩子自己做。我们做孩子的指导者，沟通者，建议者，把决定权还给孩子。
如果现在不给孩子决定权，他们在人生目标，时间管理专业选择等方面又如何能做出正确的判断和决定呢？
美好的生活一定是立体的，多维的，不仅要选择自己喜欢的专业去学习钻研，为自己将来的事业打下基础，更需要各种各样的爱好来丰富自己的业余生活，找到一群志同道合的伙伴，一起去健身，一起去看世界，一起来交流人生，一起来玩音乐等，幸福的人生应该是这样的。
2、孩子需要在家长的激励中不断成长
父母是孩子最亲的人，也是孩子最在乎的人。父母对孩子的评价和肯定，在一定程度上决定着家庭成员之间的沟通是否顺畅，家庭氛围是否民主和谐。所以，父母一定要注意自己的语言。
逢年过节家庭聚会，正是激励孩子的好时机。
如果家长不希望拿自己的短处和别人的长处比，就不应该拿自己孩子的短处与别人家孩子的长处比。
3、家长是孩子正确人生观价值观的榜样
人都是有两重性的，也就是自然属性和社会属性。从自然属性来看，父母和子女是一种血缘关系。从社会属性来看，家长和孩子是一种社会关系。所以，既要培养孩子成为家庭的骄傲，更要培养孩子成为社会的栋梁，让孩子成为对他人，对社会有价值的人，这应该是更加重要的事情。
生活即教育。
正确的人生观价值观的传递，最重要的是家长的言传身教和以身作则。
孩子总是会做错事的，情绪控制也是家长的必修课。
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