这几天交警又在一路查安全头盔的问题。马路上骑电瓶车带头盔的人群，普遍多了一些。
和朋友聊天，谈到这个现象，就想起日常班级管理学生，好像也是这么回事。
交警在马路上严格督察的时候，大家就纷纷开始带头盔，被逮到的人，下一次出门必定会带上，那些听到交警在马路上逮的人，出门也不会忘记这件事。
渐渐的过了这一阵，发现交警不查了，带头盔人又慢慢减少，但也不缺乏不管有没有交警，出门骑车都会带头盔的这一类人，他们似乎养成了这一良好的习惯。
每次想到这一情况，我又想到人性这一词。成年人处理问题上，外界施加压力，影响到自身利益，必定会遵守，但一旦外界松懈，大部分人也会放松警惕，不再遵守规则。
交警的一松一紧中，老百姓随机应变。
有时候管理学生也一样，你严加管理他们，学生会按时交作业，自习不讲话。这一现象好歹能持续几天，又需要你反复强调，他们才能持续做到，假如你一直对班级现象置之不理，学生试班规就好比不存在一样，可想而知，班级就会乱成一锅粥。当然这当中不妨也有少数同学能做到自律，他们会严格管理自己，违法纪律好像与他们无关。
我一想到大人，都需要在制度的约束下，在交警的管理下，才能做到带头盔。还不乏那种“我就是不带的”。想到这，我对班级那些违法纪律的孩子突然就能释怀，就更能包容他们了。他们毕竟还是孩子，没有自制力不是很正常的事情了。
当然我讲的释怀，并不是不管理他们，只不过就是我们应该认识到学生偶尔的犯错误，不能遵守班级规章制度，这是一种很正常的现象，我们要认识到这一现象的正常，然后才能做到心平气和得，去积极的处理这些问题。面对这些现象，才不会去大动肝火，去带着情绪，管理班级事情，也许我们生气发火，学生是被我们那可怕的情绪吓坏了，而不是真正懂得了规则。
我总觉每一个孩子，他心里都清楚规则是什么，班规是什么，哪些事情应该做，哪些事情不该做。可就是不能按要求做到，这种现象就是常态，所以需要我们在班级管理的时候，不断得想办法，用智慧去处理，千万不能用情绪去处理。
班级管理之所以是一门学问，魅力就在于，不管任何一个班级，不存在问题是不可能的，班级的成长应该就在是解决问题，再生问题，解决问题循环中。
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