[红顺视点]:强监控背景下，对民校优化师资的思考
当前，义务教育民办学校将进入民促法实施的后发展时代。它具有三个典型特点:缩减生源、分配计划招生、非营利性财务年度审计的强监管时代；靠品牌、软实力营销的非技术性招生主打的后招生时代；生源均衡后民校质量比拼的第一要素是师资水平时代。
为什么要重视优化师资工作？
一是地位与作用。过去，民办学校发展主要有生源质量决定的，即生源是民校岁展的第一要素。如今，民办学校已进入师资水平及专业成长速度竞争新时期，教师团队整体泰养将成为民办学校发展的第一资源。民校师资强，则学校强。
二是环境原因。新法要求民校招聘教师低线是有教师资格证；公办在民校教师必须撤回。
要把握住这次强监控时机，采取措施来优化师资。
因为培训机构整顿，学科类培训取缔或压缩，会有一批学科类培训机构教师无处去；同时，民办学校生源占比缩减在5%范围内，一些民办学校会停办，这样民校师资会有大量剩余，这是一次优胜劣汰优化师资的时代机遇。
优化师资要在以下方面做文章:环境引人，待遇留人，感情留心，事业留魂，校长魅力聚人。比如利用职业年金弥补当前民办与公办养劳差异是解决民校招聘教师难的突破口。又比如人性化管理方面，二孩、三孩政策开放后，学校对孕妇教师、哺乳期教师的提供营养餐，建设私密的有温情的哺乳间等。
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