感受：
1、教师对孩子的爱是有意义的，一切为了孩子，让孩子自己去探索，自己通过亲手操作从中找到解决问题的方法，老师上起课来也是特别的轻松，完全打破了以往的教学方法。
新知:
1. ⽤问题去引导幼⼉进⾏探索，教师成为提问题的引导者，要让幼⼉去⾏动，要给他事情做。
2. 课程导入不可以用谜语、儿歌导入，打破以往的经验，首选实物导入。
行动：
在整个过程中老师作为引导者，真正做到幼儿是活动的主体。让幼儿自由发挥想象力，不去阻碍幼儿想象。
感受：
1、教师对孩子的爱是有意义的，一切为了孩子，让孩子自己去探索，自己通过亲手操作从中找到解决问题的方法，老师上起课来也是特别的轻松，完全打破了以往的教学方法。
新知:
1. ⽤问题去引导幼⼉进⾏探索，教师成为提问题的引导者，要让幼⼉去⾏动，要给他事情做。
2. 课程导入不可以用谜语、儿歌导入，打破以往的经验，首选实物导入。
行动：
在整个过程中老师作为引导者，真正做到幼儿是活动的主体。让幼儿自由发挥想象力，不去阻碍幼儿想象。
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本文标题：8月28日《自然心教育爱》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/kawcnrtx.html
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