“朗读专区”（79）

考研复习之人，蹲坐马扎，走廊踱步，楼道可闻，人琅琅背诵之声。天气湿冷阴寒，冷凳，冷地  ，背诵之人，瑟瑟发抖。后见不锈钢凳子，顿时明了。时隔几日，见文章刊发于校公号。不免有些思考，遂作如下。

改善举措在素材采集者眼中，必然是热点话题。管控之喉，必是加以利用宣传，责令相关人员整合采访素材，增添字句，美化完善，广而告之，表其为学生着想之心，显其着想之意。

后知后觉！看似解燃眉之急，急需表其体恤之心。可几届学子，已然经受许久。冷凳，冷地，读书，漫步，苦读，苦背，自备马扎蹲坐，自贴防偷标签。

安放不锈钢板凳，学生反应，方引起重视讨论，自下而上式的倒逼决策。虽说可是进步之举，但可见管控之人，平日无落实检查，盲区死角，

遂回复如下

小编，作为即将毕业的大四学生，我有义务责任告知从学生角度了解看到的图书馆死角盲区，存在的不足以便于学校图书馆更好发展建设。烦请小编，转告郭馆长如下:

考研自习室六楼男厕所，窗户边水管天花板衔接处，脱裂严重，水滴渗漏，黑污满墙，已是不堪入目。学生如厕，甚为不便。

第二，五楼部分，男厕蹲坑，门板内部文字涂鸦，干涸精斑随处可见。有次竟见署名外校考生，刻字留言，言我校精神风貌不佳云云，可见我校口碑，已经受到严重影响。清除涂画糟粕，已是迫在眉睫。

第三，朗读专区设立，可以考虑四楼厕所边露天平台。露天空旷，朗读专区佳选。同时也请考虑社团街舞，心灵剧，歌唱节目同学。他们有晚上进入图书馆排练，这与部分朗读同学，有时候互相影响。建议加以利用图书馆边上废弃区域，将活动社团学生引入该处。朗读于朗读专区尽其力，书声琅琅，社团者于既定场所行其乐，排练精进，是为“和”也。

“朗读专区”（79）