《捕捉儿童敏感期》Chapter 1

孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，成人则仅仅把它理解为吃，并关注节约。 当成人强制性地要求儿童节约时，儿童的内心就会不断地挣扎。通过口认识世界，这个时期能持续到 6~12 岁，只不过是婴儿早期只把注意力放在口上，这个特点成人容易看到。

蒙特梭利的“圆柱体插座”就是为儿童的“对接”游戏设计的。 在盖、插、拧......这些基本动作的重复中，儿童在建构手的组装能力。

不让儿童行动，就等于不让儿童思考。

我们有一个根深蒂固的观念:孩子要锻炼、摔打，这样才能培养出坚强的、 有出息的人。我们有意对孩子严厉，有意给孩子艰苦的环境，有意让孩子吃苦， 有意伤害孩子。当这些并不奏效时，我们会变本加厉。这个似是而非的观念给多少孩子带来了苦难，带来了创伤?多少孩子心理出了问题，甚至得了自闭症?

一个没有爱的环境，无论它是多么高级的幼儿园，也完全能毀掉一个敏感、脆弱的孩子；一个缺乏自由的环境，无论它多么洁净，也很可能给孩子的成长带来灾难。

动手，乱放东西，剪纸， 乐于使用语词，尤其乐于语词的双解......这是每个儿童都要经历的敏感期，或称必要的敏感期，如果没有经历或者错过了，只要不超过 6 岁，在爱和自由的环境下，就能补上。