导入：问观看视频告诉老师这是一个什么样的动物世界？
播放恐龙宣传视频。
生答：全是恐龙的世界。
新课：
让我们一起穿越走进恐龙世界。出示图片，出示课题。
在出发之前，我们先了解关于恐龙的小知识。
在距今2.52亿年前，恐龙曾统治地球达1.8亿之久，然而在6600年前却神秘消失，给人类留下了无穷的奥秘……
学生们纷纷举手，表示我们知道为什么！
考古学家发现了恐龙化石、恐龙蛋化石等，揭开了恐龙的神秘面纱。请小组讨论说一说你认识的恐龙。（时间：1分钟）在当时，恐龙分为哪几个时期？
1、三叠纪
2、侏罗纪
3、白垩纪
跟着老师的步伐，我们一起去认识不同的恐龙。出示不同恐龙的图片。
请同学来说一说这是什么恐龙？知道关于它的哪些信息？
班上的同学都积极的举手回答问题，并从多角度分析恐龙外形特点的原因是什么。通过这样的认识，学生能把恐龙的形象构建起来。
了解这么多恐龙，同学们真是见多识广呢！
请一位同学来说一说恐龙按所吃食物分类可以分为哪几类？
生答：肉食动物、植食动物、杂食动物。
请同学们交流讨论，肉食、植食恐龙的特点是什么？
通过霸王龙和马门溪龙的特征，分别说出他们的特点。同学们观察的很仔细，从头、脖子、脚再到尾巴，一点点分析了解所得。
出示具有特点的恐龙——甲龙的图片，说一说它作为防御的部位是哪部分？
生答：背部的刺和尾巴上的铁锤。
请同学尝试画一画，甲龙背上的刺。观察不同的恐龙，因生活环境及种类不同，恐龙的外形也会发生变化。
今天我们就用绘画的方式，提前构想一下恐龙世界是什么样子的吧！请同学说一说，除了用绘画的方式，我们还可以用什么方式来表现恐龙。
生答：超轻粘土、剪纸等。
接下来我们一起来看看如何创作的。出示创作步骤：1、画外形
2、画细节
3、添加环境
4、涂上颜色
一幅优秀的作品在方法和细节上处理一定要按步骤来。我们一起去欣赏其他学生作品吧。（激发孩子想象力）在待会儿自己创作时，一定要注意处理各种关系。
学生在创作中问道：“肖老师，我可以画还没有被发现的恐龙吗？”“当然可以，当你认识了解不同种类龙的特点，就更便于你制作属于你自己的恐龙。”
网友评论