今天来讲一个可悲又可笑的课堂小事故，或者是小故事吧，主管高三的领导宋校长刚好教化学，虽然大家每天都在精心备课，但真的被领导听课还是很忐忑，周五早上，四节课，两个大堂课，他来了，他来了，他悄无声息的来了。
上讲台直接说了三句话:1.问学生卷子收齐没？2.昨天布置的作业完成了没？3.拿出二轮资料，开始上课。然后就看到……校……长……大人在后面听课，于是我的情绪立马变的不一样（有些许紧张，至少那一刹那打了磕巴），学生比我机灵，他们早早就发现了，但是我还是按照既定节奏开始高考题讲解，一节课讲了两个高考题，学生配合的出奇的好，没人睡觉，没人捣乱，回答问题全在点上，把我高兴的都不想下课，难得学生状态这么好，心里还暗暗的想，看来领导要多听几次课，领导一来，学生都听话了，下课后，和领导短暂的交流之后回办公室，喝口水，继续这个班的课，顺利上到十点，这个班俩节课完成任务。
小题狂练时间到了，当我去到这个班时，全班安静做题，这时候第二排一个学习还不错的女生说:老师，其实那俩个高考题，你上节课都讲过了。我顿时拍桌子，大喊:你们怎么不早说呢？学生开始叽叽喳喳，“老师，我们以为领导听课，你要表演呢”，“老师，我们以为你故意安排的这节课”，我快要被气疯了，趁机教育了一下学生，课堂就是课堂不存在表演，一切以学习为主，老师从入职以来的公开课，从来没有一节课是表演形式的，距离高考没有多少天了，以后不许干这样的事。学生全都低下了头，这时候我又觉得自己太武断了，于是又给孩子们说:不过还是要谢谢大家替老师着想，学生纷纷说:没事的，老师，别放在心上，题多讲一遍，我们理解的更透彻。
回办公室反思总结:
1.俩个班的课程进度有差别，由于我的疏忽，导致课堂出现事故。
2.学生不能及时给老师纠错，反而任由错误发展，一味的迎合老师，这是教育的悲哀。
3.最近高三备课压力比较大，晚上睡眠不好，影响到了白天课堂，值得反思。
4.后期任务:二轮复习水平有待提高，多听课，多请教资深老教师。
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