今天呀，我想回顾回顾一年级的知识啦，我记得几个小童谣。我背给大家听一听吧。
（1） 《金木水火土》
一三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
（2） 《对韵歌》
云对雨，
雪对风。
花对树，
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
（3）《轻轻跳》
小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑。
要是踩疼小青草，
我就不跟你们好。
（4）《在一起》
小黄鸡，小黑鸡
欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫
青草地上做游戏。
（5）《说话》
小溪流说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
（6）《过桥》
数学题，三四道，
一排等号像小桥。
作对了，走过桥，
坐错了，过不了。
想一想，算一算，
快快乐乐过了桥。
现在想起来这些小短文真的是太简单了吧。让我们现在被那真的是小意思。还有很多我喜欢的课文，我也分享给大家吧。
（1）《秋天》
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落了下来。
天空那么蓝那么高，一群大雁往南飞。一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
（2）《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天”。
荷叶圆圆，
她对青蛙说：
“我是夏天”。
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天”。
雪人大肚子一挺，
他顽皮的说：
“我就是冬天”。
今天为什么我要为大家巩固一下我一年级的知识呢？我想要回忆回忆一年级，我都学了哪些。跟二年级有什么不一样？
最后小结尾就分享给大家两个句子，是我们一年级的日积月累里面的。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【妈妈心语】
变控制为静待花开
“妈妈，你们喜欢被控制吗？”当妞妞郁闷地问我，我当即就摇了摇头。你一脸不解滴问：那你们大人怎么总是这样控制我？这也不行，那也不中，非得按你们的意思来？我无言以对。
今晚你问我有两个内容可以写：想要的玩具快到了，很开心；一年级回顾？我想都没想说后者好。你就走开了，没想到半个小时过去了，你还在读课文？什么？一年级回顾就是把一年级学过的课文重新背一遍吗？我刚要制止，想起了昨晚你说的话，就耐着性子听你讲课文。
没想到你一本正经地演读课文，声情并茂还伴着动作。听你读书像是唱着动听的歌谣，我就这样静静地坐在你身边，听你一篇一篇地读下去……
你竟然花了近一个小时的时间把喜欢的篇目都读了一遍，还是不是插上两句读书的目的，我都开始后悔我对“回顾”的定义，甚至后怕，我当时要是劈头盖脸数落你一顿，并给你讲解你并不懂的“回顾”的写法，会是怎样的后果。
我懂了，妞妞，你让我明白了什么叫真正的陪伴，我也明白了为什么每次陪你上课都被折磨得近乎崩溃，那完全是“控制欲”在作怪啊！
我们的契合点不能重叠，又怎能同频共振，我们用大人的眼光要求你做这做那，这不准那不可以的，还有个“为你好”的冠冕堂皇的理由。又怎能实现真正意思上的亲子关系融洽？
妞妞，原谅我们大人的“功利”之心吧！你做开心的事，做真实的自己，我坐在你不远处，静待花开……
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