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2024-07-04

2024-07-04

作者: 番茄打卡 | 来源:发表于2024-07-03 10:08 被阅读0次

    打卡每日提升流程进度:

    1000-351

    1.睡前安宁/午间静谧/清晨唤醒(理想方向3+2)U辅助系统

    2.二十年记录本启动:2024.7.1~2044.7.1

    3. 三超心流态(弧/G/G提示)

    近期要务:全生活系统五模块精确度每天提升一点点:166

                      tz模块、全自动系统:157

                      核心辅助:72

                      DGQ训:60分/23

                      眼操(重意不用力):34

                      极简整理体验时段:99

                      扫描习惯培养、意识减法与加法、信号模式(弧/G/G提示):76

                      2024基础学笔记本及古早课循环:184

                      古琴:31/26

    另1~7:84、68、84、86、83、88、84

    其它待增值:

      •  某众号小作文57

      •  E+浙大第一轮:132~6

    每周一赏:老子/孔子/庄子

    第二十七章 善行无迹,善言无瑕

    善行无辙迹;

    善言无瑕谪;

    善数不用筹策;

    善闭无关楗而不可开;

    善结无绳约而不可解。

    是以圣人常善救人,故无弃人;

    常善救物,故无弃物。

    是谓袭明。

    故善人者,不善人之师;

    不善人者,善人之资。

    不贵其师,不爱其资,

    虽智大迷。

    是谓要妙。

    译文

    善于行走的人,不会留下痕迹;

    善于言谈的人,不会留下破绽;

    善于计数的人,不必使用筹码;

    善于封闭的人,不用门闩,别人也打不开;

    善于打结的人,不用绳索,别人也解不开。

    所以圣人善于救助人,而无人不救。

    圣人善于物尽其用,而无物不用。

    这就是遵循大道了然无遗的智慧。

    所以善于学习者(先知先觉)并不认为学习需要老师,

    不善于学习者(后知后觉)则推崇学习的资质禀赋。

    圣人不以老师为贵,不以资质可爱惜,一切靠自得。

    所以,他内有深沉智慧,但看起来很愚钝。

    这正是道之精深玄妙的体现。

    前人校注

    世俗之人,行而有迹,言而有过,数而有失,情窦开而不能闭,人心离而不能合。非惟自弃,而所行所言不善,人物皆被其无穷之害矣。圣人常善救之,俾归真道,各得其所,故人无弃人,物无弃物也。圣人救人物之道,至公无私。

    ——范应元

    救人于危难之中,非救之大者也。方其流转生死,为物所蔽,而推吾至明以与之,使暗者皆明。如灯相传袭而不绝,则可谓善袭人矣。

    ——苏辙

    善人者,继道之人,先觉者也。非强行善,乃循本然之善也。不善人,未觉者也,非本不善,未明乎善也。师者,人之模范,故先觉者是未觉者之模范也。资,质也,未觉者亦有先觉者之资质也。人皆可以为善人,特其未觉,而藉先觉者觉之耳。

    ——范应元

    以先知觉后知,以先觉觉后觉,师固当贵,资固当爱。然而大道之妙归于自得。故善人之道如阳和陶物,公而无私,薰然融怡,使人自得之也。一旦洞悟,则默契玄同之,此自上而下至今不传之传也。

    ——范应元

    圣人修自然之道,体天之无为。故不贵其师,不爱其资。虽有智人,体杳冥而若大迷,是谓得道之要妙,总不过无容心于道,而听其自然也。

    ——纯阳真人

    圣人处世,无不可化之人,有教无类,故无弃人。无不可为之事,物各有理,故无弃物。圣人为举世师保,而不知其师之可贵。化育亿兆,而不知其资之可爱。所谓兼忘天下易,天下忘己难。此虽在智者,犹大迷而不知。况浅识者乎?所过者化,所存者神。是谓要妙。

    ——憨山德清

    注意力,生命的货币;不用费劲就可以长时间不起念的人,专注力更高。

    让意识引领身体,形成高效的运行机制

    松弛、从容

    人的一生不过是赚钱、生活、学习三件事而已

    娱乐项目:毫无压力、轻轻松松,为忙碌的生活带来充分的抵消与平衡

    融入度、参与度、贡献度都刚刚好,免得人们问我们太多的问题,

    都希格的核心观点是,分三步走的“习惯回路”能起到重要作用。

    第一步是信号,用都希格的话说,“用信号来告诉你的大脑进入自动运行模式,以及使用哪种习惯”。

    第二步是形成常规,“可以是肢体性、心理性或情感性的常规”。

    第三步是奖励,这能帮助你的大脑发现这个特定的回路是不是“值得记下来以备后用”。反复练习可以加强这个回路,直到逐渐变成自动反应。

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