笼中兽-拒绝动物表演

一【班级】

《启智探索班》

二【代课老师】

王露老师

三【年龄阶段】

7～10岁

四【国家纲要】

基本技法的学习，锻炼孩子对形状的、造型的准确概括。

五【孩子身心发展特征】

心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

《笼中兽-拒绝动物表演》

七【课程环境】

通过观察和参考图片素材，描绘出小动物的外形特征。马戏团里的驯兽师为了驯服动物，通常会把它们关在笼子里，运用简单的方法把笼子表现出来。

八【教学目标】

1.根据PPT了解动物的外形

2.通过本次课程的学习，呼吁我们保护动物，不要虐待动物。

九【课时安排】

一次课（2个课时）

十【活动目标】3维目标）

知识与技能：让孩子能够用不同对图形组合构成美的画面。

十一【课程准备】

课前准备好所需材料卡纸，彩笔，吸颜料，铅笔等等

十二【课程难点 | 重点】

动物的外形特征，关在笼子里无助的表情。

以下是宝贝们的作品

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                      ————鼎典书画