10年前，我的想法是要给孩子一个快乐的童年，要陪伴他成长，心里还暗暗吐槽那些给孩子报了一堆补习班，让孩子透不过气的家长。学习顺其自然不就好了么，这么折腾孩子干嘛呢？
我带着孩子回到老家，每天就是照顾他成长，给他配上各种丰富的辅食，带他玩儿各种动手动脑的游戏，在户外的院子里抓蜻蜓，挖蚯蚓，观察各种小昆虫，给他读绘本，画画，每周两天去泡温泉，学游泳，我告诉自己平凡是真，日子得过且过，还好这个过程里看了大量的早教资料，去学习了如何在抱持的状态下，去规范孩子的行为习惯和培养孩子丰富的心灵世界。
结果孩子进了一年级，在第1次考试完了之后，一看试卷就知道学校的标准比书本上的要难得多，这下就开启了追赶的节奏。这时才明白别的家长也是有苦难言，才报了一堆补习班，根本不是家长想折腾的问题。
到了四年级孩子开始在科创版块冒尖，一路学习了图像化编程，Python，Micro :bit，无人机，创造力也开始得到突破。
但在五年级预备小升初，我们投递简历时，才发现对口学校根本不为所动，原来竞赛里，还有更高级别信奥赛C++。
这下只好再次放下所有其他版块的学习，全力转向C++信奥赛。
五年级的作业量已经大大增加，孩子的压力确实不可以再加量，反而要做减法，合理利用时间块。
你说如果当初在一年级真的躺平，那结果会是怎么样呢？
逆流而上或躺平，实际上也只能根据家长的时间和精力来取中间值。毕竟培养孩子的任务和担子是在家长的肩膀上，而不是学校。学校仅仅只是一个平台和环境。
想明白这个，就只有再继续陪娃学习了，老母亲的人生真够累的，哪一块都不能放松。
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