教育的意义

教育的最终目的，是要教学生学会做人。教育的本质是学做人。

1922年，梁启超受邀在国立东南大学和法政大学等校授课。在苏州学界强烈要求下前往苏州做了一场演讲。演讲中，梁启超说透了教育的本质，直到今天还在被推崇。

他认为：教育分为知育、情育、意育三部分。知育要教导人不惑，情育要教导人不忧，意育要教导人不惧。教育最终目的，不是单纯的灌输知识，而是要教学生学会做人。养定其根本智慧，保护好其自由意志，最终要让其拥有自己的人格和人生观，做个不惑，不惧，不忧，顶天立地的人。

不惑：第一要有判断力，这是最具时间价值的根本智慧。而精准的判断力，不但要有相当的常识，还要有专门的知识，并且能运用这些知识，遇事智慧处理。一个孩子最终走向社会，书本的知识很重要，生活的知识也很重要。但更重要的是通过知识的学习和积累，消化吸收，拥有解决问题的能力。

不惧：启发式教育，趣味性教育，崇尚自由的学风，注重保护孩子的自由意志。自由意志，就是一个人的思想可以在不受外物的情况下，决定自己想做的事情。一个人如果意志力薄弱，便有很丰富的知识，临时也会用不着；便有很优美的情操，临时也会变了卦。演讲中，梁启超强调做个“不惧”的人，一定要“从心所欲而不逾矩”，在活得坦荡的基础上，遵从自由意志。当一个人人品中正，意志磨炼到家，才能拥有最勇敢的心，做任何事都不会再迟疑，扛起来便做。不管是学生还是自己的孩子，他都鼓励他们选择擅长的方向学习，让他们远离劣等欲望的牵制，不要活成提线木偶。

不忧：帮助孩子树立通达，强健的人生观，开阔心胸，扩大格局，培养积极向上的人生态度很重要。挫折是生活常态，只有通达，强健人生观才能让孩子在逆境中保持乐观，帮助他们战胜困难，走得更远。他说：人生之旅历途甚远，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神之萎葸。因为，健康才是一切的资本，欲速则不达，养精蓄锐，才能厚积薄发。

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