那年的花，
开了半夏，尽显繁华。
一路前行———梦开始的地方
梦，是欢喜的，
希望，满怀着力量，
远方，依旧充满了美好的祥光
起初来到新港是2018年的第一天，到现在已经半年时间了，在这段时间里从陌生到熟悉；从迷茫到坚定。“时间若白驹过隙，忽然而已。”时间真的很快，脑海里时常会浮现刚来的那一天：茫然无知、不知所措。从一个插班老师到两个班正式的数学老师。每天与两个班的孩子们一起在数学王国里探索，一起交流我和他们的故事。那些美好的时光，宛如过眼云烟，转瞬即逝……
我 他们
与两个班的孩子正式在一块的相处时间也就是半年，起初每个孩子脸上都充满了疑惑，对于我都是心有余悸。慢慢磨合下来，孩子们也放下了防备，愿意敞开心扉与我交流。时间一长，从疑惑不解到每天的朝夕相处，每个孩子也就坦然接受了我这个新的数学老师，面对面交流中激发起他们学习数学的兴趣。但两个班的生命气质是截然不同的风格。一个活泼好动，一个沉默寡言，一个善于思考，一个心不在焉。两个班，两个世界。进而我的教学方式也随之改变，同一个节课，不同的教学方式。
心不在焉的班级会采用“游戏制”教学，在游戏中学习数学，从信息中发现问题，分析问题，提出问题，并尝试解决问题。让每个孩子都参与到游戏中，课堂上给每个孩子发言的机会，哪怕是极小的问题。对于爱思考的班级会采用“一难再难”的教学方式，课堂上会提出一些问题冲突或启发性的问题，开启头脑风暴模式，同一个问题引发不同的解题方法。这样完全不同的教学方式下来，我发现：爱动脑的班级课下有了活跃型，经常会出现因想法不同而“吵架”。心不在焉的班级喜欢动脑了，后进生也跟上了我的步伐，有了明显的进步。一学期下来，我和他们在学习上有了一定的默契。
一路前行———梦开始的地方
还记得这学期刚开学不久，我们年级就迎来了“花开半夏、自由生长”家长开放日。主任要求我们自备一节公开课，当时心想：公开课？天呐，面对一百多个家长，而且还是新来的老师，考验自然就接踵而至。顿时感觉压力山大，甚至都有想放弃的念头，可当我看到每节课上孩子们成功解开一个问题的真相，获得那种喜悦感时，心里的纠结、顾虑一瞬间全没了，每天就是两点一线的生活：教室、办公室。脑子里想的全是讲什么、该怎么讲、问题设定。通过与同组伙伴反复研讨，将备课精确到极致，细扣每个课堂环节，考虑到不同学生的学习水平，涉及不同层次的问题，穷尽问题的所有答案。接着在每个班级进行试讲，听取同年级老师的建议并进行再次修改。通过反复打磨，反复改整。通过一星期的奋战，终于要见成效了。那天孩子们的配合令我大吃一惊，带有激情的每个孩子，表现出了自己独特的一面。就在课堂快要结束的时候，一个声音延续了课堂的进度。“老师，这些问题都太简单了，还有没有更难的”。顿时觉得打开了孩子们的思维，有了对知识的渴望。立刻给他们抛出一道具有挑战性的题目，虽然孩子们不能一时说出答案，但他们一直踊跃的举手发表自己的见解。一直到下课，还有几个孩子在难分难解的探讨答案。这一堂公开课又拉近了我和他们的距离，那一刻，我带领他们一起在数字间遨游，在符号之间穿梭；那一刻，他们的思维是跳跃的，他们的表达是独特的；那一刻，有无数个信任的目光，有对我这个新老师的肯定。那一天，是美好的。
虽然，两个班的孩子不同，班级氛围不同。但我和他们的故事才刚刚开始，一直在探索数学知识的路上，共同前行……
一路前行———梦开始的地方
获得 满足
俗话说：伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
本学期获得最大的财富要属我们年级组的教研，从每天早上20分钟的教研当天教学内容开始，到每周两天的大教研。都可以获得许多教学方法与经验，将一学期的知识进行分模块传授，对于出现问题逐一攻破。对于自我来说，每次教研完都会有一种醒悟的感觉。在传授一节新课之前都会查阅许多相关资料，详读与所学内容相联系的所有知识，在课堂上扩大孩子的认知视野，拓展学生的思维空间。
就以“角的认识”为例，课程目标只要求学生初步认识角，知道角各个部分的名称，初步认识三大类型的角。看似简单的教学目标，但传授起来真的是用上了九牛二虎之力。我们费力，孩子们困惑。再加上这一模块属于空间与几何，学生接受起来非常的困难，空间概念也不强。一节课下来却达不到自己预想的效果。于是，在组长的带领下，我们每个人查阅了大量的书籍，结合教材再次进行教研，制作了许多学生易操作的教具，让孩子们在动手实践中获得知识。在第二次教研中明确了教学方向，抓住学生已有的经验，从学生的生活实际出发。引导学生从空间想象中抽出直观模型，这样学生也易接受，而且能灵活运用。虽然获得经验的过程尤为复杂，但提升了自我价值。只有付出，才会有更大的收获，我想这一切都是值得的。
只有不断的深入学习，才有高效率的课堂。我们对每节课不断的打磨，对每节教学重难点的如何突破，对每节试题、作业的设计难易程度，背后都是无数次的研讨与调整，达到让学生能轻松的接受每个知识，融入到课堂氛围当中。
一路前行———梦开始的地方
除此之外，午读时间在组长的带领着我们进行与教材相联系书目的共读，从中获取了许多与教学内容有关的知识，学习到了许多教学方法，帮我消除掉了教学中的出现问题。本学期我们一起共读了《小学数学教学概念基本解读》、《和吴正宪老师一起读数学新课标》、《如何培养学生的数感》从这三本书中领悟到数学，不但拥有真理，而且拥有至高的美。 让我重新审视了我的课堂教学，让我在备课之初会多问几遍自己为什么，关于知识、关于学生、关于课堂呈现。在上课时，会更关注学生的思维与表达，还会更注重与学生的交流，倾听他们的思想。并从他们的思考里，得到知识的生长点，从而能更好地做到与孩子们平等交流、共同成长。我很庆幸我做了一名教师，更庆幸做了一名数学教师，与数学邂逅是我最值得感恩的一件事。
一路前行———梦开始的地方
邂逅 美好
人生许多的邂逅都是一道美丽的风景，有时会歇息脚步，感受身边的美好。而我邂逅的却是潇洒飘逸、淳朴古雅的琴声。本学期为了能让自己在校生活过的充实起来，毅然决然的参加了古筝社团。坐姿、手型、认谱、处弦，从刚开始的音调练习到最后的一整首曲子演奏。尽管手上会磨有伤痕，但还会每天在老师的鼓励下坚持一个小时的练习，每一步都源于热爱。热爱古筝那时而温文尔雅，时而热情奔放。因为热爱，所以执着。
因为执着，所以坚持。
一路前行———梦开始的地方
从这一步步走来，我曾沮丧过、奋发过、感慨过，甚至畏惧过、退缩过，但是我从来没有真正放弃，始终在向前，一直在成长。
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；
立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；
展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
这条路还很长很长，未来的彼岸也不知在何方，只要心里坚定，一路前行，这条路注定没有坎坷和波折……
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