在生活中，有一个这样的现象发生:家有两姐弟或两兄妹，听到妈妈经常都是抱怨，哥哥、弟弟如何不乖如何不爱学习，做事也要不停地催促。姐姐、妹妹就不一样的，学习自主，有自我的计划，基本上可自动化。强烈的反差，当然也有男生学霸，不乏有些情况不是如此的。但在绝大概率上已经如此了。为什么我相信呢？因为我最了解的身边的男孩子我发现也大都如此。这也是我头疼的问题。为什么男孩子的动力那么难调动呢？什么目标，什么内驱力，那些东西远到天边去了。
最近在一本书上找到了大致的理论依据。《浮萍男孩》—莱昂纳德·萨克斯。书籍是2020年才在中国翻译出版了。他讲的是目前美国的情况，却是那么符合中国的现一代青年、少年、儿童的情况。
这里有外部因素:
学校教育的改变。减少了运动竞技类活动，一切安全第一。听话照做，是较受老师喜爱的，而这是女孩子的特性，所以男孩自然遭受挫败。小打小闹被禁止因为出现问题会被放大。连课间活动的空间范围都越变越小，因为学校担心安全问题。男孩的活动力无法得到释放。学校变得对男孩子来说已经不是那么地友好了。
电子游戏类产品的吸引，而更多迷恋的老是男孩子，男孩子天生喜欢暴力类的事物，这是身体激素决定的。超量地玩电子游戏，会将孩子带入虚拟世界，而对这个真实世界，会更缺乏敏感，从而形成恶性循环。
还有父母老师的眼光。被定义多动，专注力不够，是问题需要解决！我一直认为自家孩子专注力是属正常的，看书、玩积木都是能坐上1小时甚至几小时的。但上一年级后，频繁被老师讲专注力不足，上课开小差，玩东西。坐讲台第一个都是如此。多次下来也让我不得不怀疑了。我每次都需消化几天后才去与孩子沟通。自认为是比较有效的沟通了。但一般都无效。可真的是这样吗？他专注力不足？或者说有多动？因为他上课一直玩笔一直玩其他东西。在美国吃多动症药物的情况很普遍，因我那样孩子的上课表现得更专注了，成绩确实会得到提高，在我们这还好。那是因为我们也还没找着更好的办法。
书里阐述了还有环境污染的影响，称环境䧳性激素。让男孩子内分泌发生了变化。可能推迟或干扰男孩青春期的发育。也就是我们现在看到的。同龄的孩子，女孩子显得比男孩子成熟多了的表现。
最让震惊的是这一种现象:赖家男孩。和爸妈生活在一起的男孩。家务生活费差不多由爸妈全包了。有一份基本的工作甚至没有工作，也期盼生活更好，希望改变工作环境，但对陌生领域却一无所知也不会费时间去学习了解。结婚了，你也休想他能做家务，他的时间花在他的手机或游戏上。夫妻同时都有工作，但孩子的教育与养育的重担都在妻子身上。打扫房子、洗衣服、做饭菜、管杂务还是妻子或者爸妈吧！这到底是怎么了？是我们的上一辈寄予男孩太大希望，而替代太多，不让他们做事，只要读好书就好。还是他们有天生的优越感，这个社会就应该级到男孩这些待遇？还是基因中就写入了，男孩子做这些事情就是不应该。。。我想，我们自己这一代已形成，能做些努力的只能是不要让我们下一代更大希望成为这样。
首先:尽量过滤掉孩子在学校得到的不友善评论，他们多动，他们专注力不够，其实都是多动症的表现。因少多动症包括:1、以多动为主型，主要表现就是人们常说的“坐不住”“停不下”，小动作不断；2、以注意力缺陷为主型，主要表现是注意力不集中，容易走神；3、混合型，两种表现都有。那就带他们去多运动吧！许多科学家认为体育运动能促进大脑健康，对有多动症的孩子有很大帮助。
再次:减少电子产品的使用。有效的方法，是多陪伴，约他的好友多带出去户外玩。好玩那自然会忘记电子游戏了。在家的时间，约定好规则，和善而坚定地对待每一次他不履行约定的行为。
最后:减少环境污染对孩子的伤害，我们做到在家庭中使用物品时有可能带来的影响。1、需要用到的塑料物品必须带“无PVC”；2、不用任何塑料类容器热食物给孩子吃，使用玻璃或陶瓷的；3、减少购买瓶装饮料。包括孩子用奶瓶也用玻璃的；
心理因素:从长期来看，孩子会越来越好的。我们在他的成长中，只是一个重要的角色，但无法替代他任何的事情。一切都需要他自己去内化而成为真正的他自己。
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