九月，前二十天疫情在家，后十天恢复正常的生活，开始上班了。
上班到今为止，其实只不过才过了一个星期，但是我感觉却过了半个月。这并不是说日子难熬，而是我感到了日子的充实。每日备课上课，还要学习教育知识，陪娃，很累，但是当看到自己的进步，便由衷地感到一种喜悦。
01与放纵抗争
这几天看到一句话，“放纵是低级的快乐，自律是高级的快乐。”是的，有的时候放纵也许能更快地带来当下的快乐，但是仅仅止于感官表面的快乐，随之而来的是无尽的空虚和懊恼。
这些天，我中午下班回到家，疲累感便扑面而来，中午做完饭，我便想打开投影仪轻松愉快一下。第一天，我没有控制好时间，占用了午睡的时间，第二天，我还是没有控制好，第三天，开始慢慢控制好了时间。其实，我是试图让自己不看投影仪，音乐或许能更健康，但是我似乎在做好饭的哪一刻就开始放弃了挣扎，我确定心理想要的是视觉上的快乐。最后这几天，我干脆放弃了抗争，转而认同自己内心的想要放松的想法。满足视觉的放松并不是不可以，我突然觉得控制视觉放松的时间是关键。自律不是完全屏蔽视觉享受，而是控制。甚至我觉得转向历史人文的探寻方向的视觉盛宴说不定是一个很好的想法。昨日便找到了几个纪录片，也许这是一个很好的新的方向。
自律，获得更高级的快乐。这些天，虽然上班了，但是我依然每日完成了当天的听课课程，这相对于去年九月的我来说，是一个非常大的进步。虽然有的时候也是有拖延，占用其他时间的情况，但是总体上是越来越好的。我喜欢这样的自己，能够努力控制好自己的生活，而不是让生活控制自己。要做到很自如地控制生活，还有很长的路要走，但是我知道我一定会不懈追求。
02他山之石
我常常崇敬和羡慕那些能够对外界（文学艺术、社会现实、日常生活等）做出独到而深刻的分析。我想这样的人一定有一套属于自己的知识体系和评价体系，他的眼睛和心灵时刻能看到和感受到外界的发生并总是从现象中看到本质，这样的人才能活在当下。成为这样优秀的人，是我这一生最理想的目标。
比如我在网上听到的很多网课老师的课，他们有着自己独到的见解，比如在我身边我便发现一些老师同样有自己可能想不到的视角和见解。但是我发现他们都有一个共同点，就是对他所评说的领域非常的熟悉。
我恍然大悟，独到深刻的见解建立在熟知和热爱。因为热爱，因为好奇，所以会倾注时间，然后会熟知。因为熟知，才会建立联系，建立知识体系，进而产生问题、比较、验证、分析，观点、视角等等。
这让我有了一个更加明确的目标了，便是对自己要接触的东西，达到熟知的程度。熟知，才能把握现象，进而挖掘本质。
我应该感谢自己在暑假花费很多时间在预习必修上教材上，因为对课文已经有一个基本的熟知，所以再拿起来设计教学，就有了更多好的设计和思路。当然，熟悉的程度还是没有达到很好的水平。比如一次同事问我如何看待“多情因笑我”中“笑”的主体。我一下子懵了，对的，这是问到了我的盲点了。因为我没有细致地去分析这个点，我并不熟悉。
所以这又让我意识到，与外界交流是一件多么重要的事情。幸运的是，我现在前面坐着一个熟悉又很优秀的老师，可以经常学到东西。每日都有收获是一件很幸福的事情。
另外，我还成了别人的师傅，虽然我认为自己并没有达到这样的水平，这个活动更多也是一种形式，但是我依然愿意利用这样的机会多多和别人交流，以提高自己。这件事也让我意识到自己教学年数也不少了，有意识地提高自己，教学水平的提高也就变得更加重要。
同时，这段时间，我越来越意识到，一个老师上好一堂课的最重要的两点，第一是重难点，第二便是与学生的交流。今日是学生展示《梦游》思维导图的一堂课，我发现了一些思维活跃、语文素养高、想象力丰富的学生，这便是一个非常大的收获。昨日同事在演讲里说教学不是对着分数努力地把学生培养成做题的机器，而是要真正走近学生的心灵，和他们交流，了解和关爱他们，然后教育才能发挥出最好的作用。
我也开始认识到，为什么新课标新教材都在努力强调把课堂交给学生，让学生去发挥他们自己的主观能动性。只有学生发挥主观能动性，教师才能在这个过程中了解学生，才能达到与学生交流的目的，有知识的传达，有情感的共鸣，有问题的探讨。所有的这些，才能激发兴趣，发现问题，解决问题，最终提高学生的语文学习能力。
03 遗憾和奋进
我最大的遗憾是没能花更多的时间在育儿上。我在每日的计划中提了很多次要努力学习育儿知识，可是事实上我并没有。时间少是一个原因，但是更多的是似乎总是会忘记。这让我很惭愧，因为孩子应该是最重要的，她每日都在成长，她应该是我的首要关注对象，现在却总是被工作等挤到了一边。读书，这个书便应该是育儿书。我希望自己内心要永远记住这件事，不管花多久的时间，哪怕五分钟的阅读，都是一种作为母亲的成长。
人生哪有不留遗憾呢？短短一个星期，有很多收获，也有错失。。
而保持奋进，才是永远最好的姿态。
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