第五单元的作文是让孩子们用恰当的说明方法介绍一种事物。看到贺俊卿的作文，我很无语。作文如下：
五（6）班食物链的顶端
众所周知，大自然食物链的顶端是母老虎，那我们班站在“食物”链的顶端的人，肯定是刘猪肠。
刘猪肠，原名刘舒畅，属于母老虎类，身高145厘米，重100千克。爱打人，一天不打人，她就浑身难受啊！比如说，有一次我兴致勃勃地来到教室，结果我前脚刚进教室，后脚她就从后面偷袭我，扭着我的后背，恨不得转了两圈，疼得我嗷嗷大叫，我的兴致勃勃被她一扫而光。
她还有一个技能，就是秽土转生之术——召唤老师。她一下子就能“撂倒”十几人，除此之外，她一个人就能对付五个人，要是对付不过，他就恶人先告状，利用自己的班长职位去告老师，老师总是相信她这个所谓的班长，搞得我们班的男生都不敢惹她。
这就是站在五（6）班顶端的刘舒畅，暴躁、易怒，常常打人，s级暴躁人物。一旦招惹了这个“大人物”，你就废了！
看看这作文内容！看看这作业面！把作文写得这样乱七八糟，比草稿纸还差，还敢这么多事！真是让人又是好气，又是好笑。看看这作文就应该知道贺俊卿常打个游戏，否则怎么会有这样别具一格的语言？不过这有特色的语言用错了地方。
就从这作文中可以看到，贺俊卿平时可没少被刘舒畅收拾。不过被刘舒畅收拾那也是贺俊卿咎由自取，要不谁治得了他啊？他整天不老实，哪天不格外引人注目都说明他这天可能没来。他可是整天让班主任老师很头疼的一号人物。刘舒畅收拾他，班主任知道了也不会管，这都是真事。班主任恨不能有个厉害班长帮他管管班，可就算刘舒畅这样厉害，还是镇不住场子，摁不住我们这个班的胡打乱闹。
我在办公室里把这篇作文读给老师们听，大家听完哈哈大笑之余都忍不住要问是谁的，一听说是贺俊卿的，大家都说“活该”。我也忍不住纳闷，贺俊卿这孩子这阵子怎么着了？怎么天天和打了鸡血似的？天天不惹点事被罚站不挨收拾简直就不是他。
这作文我不能批，没法批。我得去找他，告诉他，说明性的文章语言要准确，要给同学们传达正确的知识，一家之言不足为据。抒发内心情绪的习作放到日记里边更好。
我去班里找他，告诉他：这篇，重写！
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