重返优秀

近期看热播剧《特战荣耀》时，有一句话让我印象特别深刻。

新兵燕破岳个人素质非常好。日常训练中，样样拿第一。可是在内务整理中，被子怎么都叠不成方方正正的豆腐块。为此还挨了批，受了罚。

新兵燕破岳很不理解：做为一个军人，身体素质过硬，军事训练过强，能打胜仗才是重要的。至于被子，叠不叠成方正的豆腐块又有什么关系？

因为这，新兵燕破岳虽然军事素质好，被称为“新兵王”，得到了很多荣誉，受到了评多表扬。但是，个性太过突出的他因为许多生活上的细节也同样受到诸多批评和处罚。

那段时间，他一直不理解：做为军人，为什么要把时间浪费在那一遍遍的，循环往复的，永不休止的，无聊透顶的内务整理上。

不理解归不理解。军队里的许多规章制度本就不需新兵蛋子理解，也无需向新兵蛋子解释。执行就是。

在一日日看似无聊重复的内务整理中，燕破岳慢慢成熟，稳重。之前绕在他身上的那一层厌戾之气也消近于无，变得平滑，光顺。

后来，他自己也成了一名军官。当了军官之后，他对士兵的整理内务，对士兵的一遍遍叠被子，把被子叠得像豆腐块一样方正有了全新的理解：作为一个士兵，之所以要一遍遍地叠被子，把被子叠得方方正正，像豆腐块一样。其目的就是要在这一遍遍的无聊重复中磨掉士兵身上的浮躁之气。让士兵变得沉稳，踏实，有耐性。

听到他对这一行为的解释时，不知怎的，我想到了自己现在所任教的班级，班级中的学生。

这个班级是我从教二十几年来第一次从一年级带到到毕业班的。

在这六年的时间里，我总是用一双欣喜的眼睛看着这些孩子一步步成长的。

应该说，经过六年阳光雨露的洗礼，这些孩子中的大部份都很优秀。而且我也相信，这些优秀的孩子，因了六年学习生涯的积淀，在之后的求学路上也会同样优秀。因为在我看来，他们已基本具备了通往优秀的可贵品质。

同样的，也有那么一小部份孩子的表现，总是那么的让人心焦。

同一个班级的孩子，经过六年时间的洗礼，为什么会有这么大的差距？

我一直试图找出其中的原因，想着从各种偶然中发现必然。以便改进今后的教学。以便为这些有待优秀的孩子提供一些合理的，有用的建议。

我找寻了许久。隐隐约约的，似乎总有一个答案在眼前晃，可是当要捉住它时，却又隐而不见了。

今天看了电视剧，听到主角燕破岳的这段话。我恍然大悟，我要找的答案就在这句话里。

我们班的孩子都很有特点。但归纳总结之厉，大体上可以分成两类。一类是优秀的，一类是有待优秀的。

这类优秀的孩子之所以优秀，是因为他们大都具有如下特点：他们书写大多工整。思路清晰，有序。乐于参加各种活动，并在活动中主动磨砺自己。他们的优秀就是在这一次次的磨砺中得以发展的。

与之相反的，另一类有待优秀的孩子也有着他们的共性之处：他们大多书写潦草。喜欢偷工减料。本来二十个字才表达得清楚的句子，他们会硬生生地给它掐头去尾，用三五个字来表达。

他们讨厌所有描述性的作业。对于他们来说，写作业的字越少越好。要是所有的题目都能以选择题的形式出示，那就好上加好了。

他们个性明显。对于许多事情常会有独到的见解。但他们惜墨如金，懒得表达。他们总是把自己的那点见解紧紧地关在自己的小脑瓜里，不让它出来见人。仿佛，这些见解一旦用黑色的墨水书写在白色的纸上就会化为烟尘，飘乎不见。

归纳出了这两类特点，再想想燕破岳所讲的话：作为一个士兵，之所以要一遍遍地叠被子，把被子叠得方方正正，像豆腐块一样。其目的就是要在这一遍遍的无聊重复中磨掉士兵身上的浮躁之气。让士兵变得沉稳，踏实，有耐性。答案一下子就浮现在眼前了。看来，这类有待优秀的孩子之所以有待有秀，是因为他们欠缺这么一种一遍遍重复地完成一件事的训练。或者说，他们虽有经过这样的训练但训练地度不够。所以，他们身上至今还充满了浮躁之气。正是这股浮躁之气，导致他们不能静下心来认真地完成一些事情。比如读书，比如思考，比如作答，比如写字…

那么，如果有意让这类孩子变得优秀。我们就需要像训练新兵蛋子一样训练这些学生。让他们不断重复地高质量完成其中的某一件事。这件事不一定和学习相关。做家务可以，做运动可以，弹琴可以，画画可以，写字也可以。然后，在一遍遍的无聊重复中慢慢地磨掉他们身上的浮躁之气

这是他们之前缺下的课，如果要重返优秀，这一课是必须补上的。