随着国际汉语教育的发展，越来越多的公立私立中小学开始开设汉语课，越来越多的中文教师开始从事中小学的汉语教学。
我们很多优秀的汉语教师，虽然具有丰富的专业知识，可是他们走进海外的中小学课堂时，却发现自己纵有十八般武艺,无论是多么的满腹经纶，踌躇满志，在那里却完全无法施展，整个课堂乱哄哄一片，一节课下来跟学生喊得嘶声力竭，可学生根本就不理你，什么教学活动都无法开展。在海外，对学生是绝对不可以体罚的。遇到这种情况，愤怒、焦虑、挫败与失落的感觉让人绝对不只是难受、想哭了。
怎么办呢？下面小编整理了怎样对中小学的汉语课堂进行管理的方法。
一、开学第一天就要在学生面前树立权威的形象
第一印象是非常重要的，要从开学第一天就要让学生知道你很厉害，在学生心目中树立权威的形象。怎样做到这一点呢？
一、用心记住每一个学生的名字，可以给你的每一个外国学生起个中文名字，这样他们会很开心的；
二、课前要胸有成竹；
三、提前三分钟进教室；
四、第一印象很重要；
服装
a.球鞋，人字拖，圆领T恤，牛仔裤✘
b.穿透明装，迷你裙，低腰裤✘
c,戴过多首饰，喷太多香水✘
正确服装
a. 男老师要穿衬衫打领带非常棒，不打领带也要穿衬衫；
b. 女老师穿职业装总没错；
c. 女老师教小学生，穿得亮丽一点，学生会感到愉悦；教中学生，穿着柔软、温和的色调；
d. 衣服要烫，尤其男老师的衬衫；
e. 衣服要整洁、干净、合身。
f. 每天要换衣服，哪怕不洗隔两天再穿。
自我介绍
自我介绍不能吹牛，但也一定不能谦虚。可以让校长对你隆重介绍，也可以自我介绍。自我介绍要主要谈你的学习和教学经历。同时也要介绍一下中国和你所居住的城市。目的就是在学生面前树立你的权威形象，让学生对中国充满向往和好奇，从而激发他们学习中文的动机。有ppt的可以搭配一些照片，照片也要处处体现你的权威，比如展示你穿着博士服的照片。
老师要保持自己的权威形象，不要幻想跟学生打成一片，不要跟学生交朋友，而是要成为他们的师长和榜样，做到为人师表。
二、开学第一天就要定规矩
孟子曰：“不以规矩，不能成方圆”，其重要性不解释。要有哪些规矩呢？
排座位
第一天就要让学生有固定的座位，不能让学生自己随便坐，否则会造成混乱。在座位上贴上学生的名字，或者给学生制作名牌都是很好的办法。老师要制定合理的调座制度。
点名
学生有了固定座位或者名牌，自然就知道哪个同学缺席了，所以不要点名。点名会浪费时间，导致教室纪律差。有不来的学生很多学生会喊“谁谁马上来，在厕所呢，刚才我还看到他了等等”造成学生和老师之间的对抗，有时会哄堂大笑等等。
发放资料
第一天就要给学生发放一些关于汉语课的资料，包括：对学生的期望，日常用语，中文课的规矩。尤其是中文课的规矩要用学生能看得懂的语言书写，必要时要请当地老师给学生解释清楚，并且要交给家长，由家长签字。
班级规则
第一天就要定好班级规则，如：
a.上课铃响，在座位上坐好，把上课所需物品放在桌上
b.在中文教室只能说汉语
c.第一次给出指令时就要听从
d.上课时不能随便走动
e.尊重教室里的所有人，爱护教具
……
老师可以根据实际情况制定相应的班级规则。
三、明确奖惩
给班级定好规则之后，一定要严格执行，所以就要有奖有罚。
奖励
每个孩子都喜欢赞美，多赞美他们，多表扬他们，多做他们喜欢又对他们有利的事情。
做个接地气的老师，谈谈自己的生活。我经常和我的学生谈我的生活，谈旅游，甚至在他们紧张的时候谈我儿时失败的经历，看着他们哄堂大笑，反倒是拉近了彼此的距离。
奖罚分明，为他们主持公道，赢得信任。
好玩的活动与紧张的学习相结合，让孩子们有Brain break。多多设计有趣的活动，让孩子们觉得你是个富有情趣的老师。
第二步：有系统的奖惩制度
在美国小学里面，一个井然有序班级里面需要建立一个良好的奖惩制度——无论是口头上的还是物质上的。班级奖惩系统一般有三级——个人的、小组的、全班性的。这也是每年Back To School Night我会跟家长沟通的内容之一。
奖励可以激发学生的汉语学习动机，对学生的奖励要公平，要有层次。我们不提倡物质奖励，研究证明物质奖励是无用的，有的国家甚至规定，给学生随意发食物是违法的。
常用的奖励方法很多，如：
口头表扬；
积极评语交至家长；
全班音乐时间或自由活动（每周最多搞一次）；
“最佳进步奖”证书（可每月搞一次）
班级电影（每月最多搞一次）
……
其实其他各种积极活动以及学习的快乐都是对学生很好的奖励，奖励要有学生、家长和老师的签名，以突出他们优秀的表现。
惩罚
一旦学生出现违规行为，要对他们进行相应的惩罚，但我们不能对学生进行打骂或其他形式的体罚，更不能用“学习”去惩罚学生，如抄多少遍生词，背诵几篇课文等，用学习惩罚学生的预设是“学习是令人不愉快的”，这不利于学生的学习。
下面的例子是比较合适的惩罚方式：
初次：公布姓名、警告
第二次：记过一次，把名字贴在班级布告栏内，后面放一个“哭脸”
第三次：记过两次，两个“哭脸”，放学后留校三十分钟
第四次：记过三次，三个“哭脸”，并打电话给家长
第五次：记过四次，四个“哭脸”，教师写鉴定条，送学生去学校办公室，由学校处理
严重过错：学生会被立即送交学校处理
除了惩罚外，要给学生自我纠错的机会，例如表现好，名字和记过信息（“哭脸”）会被删除。
四、制定上课程序
对于课堂管理，很重要的一项是要有一套程序，老师要制定教学的程序，所有人都要按照程序去做。程序就是让学生知道上课前要做哪些准备，上课后，读课文怎么读，做练习怎么做，有问题的时候怎么做，学生要理解老师的手势，明白老师的指令。
学生明确了上课的程序后，老师每次课都要严格按照程序去做，经过几个星期的训练后，课堂就会实现“自动化”了。
例如：
老师做出双手向上的动作，学生就会跟着一起说；
老师一拍手，学生马上就安静；
每天一上课，学生自己已经把听写纸准备好，准备开始听写；
下课铃声响了，学生会坐在原位一动不动，因为学生知道下课要听老师的指令，等等。
程序是完成工作的步骤，是需要学习的。为了让课堂的程序有效的实施，老师必须要对这些程序进行：
解释；
演练；
强化正确程序，纠正错误程序。
例如：怎样快速安静下来，老师只需拍三下手：
第一下：看老师；
第二下：安静，停止自己的活动；
第三下：听老师说话。
老师在一开学就要训练你的课堂程序，有问题怎么做，想去厕所怎么做，铅笔断了怎么做，等等，都应该有一定的程序。
五、教学活动丰富，给学生积极的期望
课堂的规则和上课的程序，其载体都是丰富的教学内容。如果一个老师，备课不充分，自己都不清楚这节课要上什么，学生在课堂上无事可做，一切规则和程序都是毫无意义的。课堂管理的最大敌人是“学生在课堂上无事可做”。
要让学生有事可做，就要不断开展各种紧紧围绕汉语教学的课堂活动。适合中小学生的课堂活动很多，如：问答，对话，角色扮演，唱歌，我说你做，我做你猜，比赛，表演，等等。课堂活动要让每个同学都参与其中，让每个学生都成为课堂的主角，从而激发学生的学习兴趣。
学生要遵守规则，要按程序开展课堂活动，并不意味着老师总板着脸，课堂死气沉沉。老师要不断给学生积极的期望，要不断鼓励，给学生加油。给学生积极的期望，最重要的是老师的微笑。微笑应该成为我们日常教学的标配，微笑让学生觉得老师既权威又可亲，微笑会给学生创造一个轻松自然的语言学习环境，会让每个学生都觉得自己很优秀。除了微笑外，老师还必须记住每个学生的名字，要经常使用“请”和“谢谢你”，当然还有最重要的，就是发自内心的对学生的“爱”。
结语
课堂管理的成败关键是开学的第一个星期。要想有一个秩序井然，高效活泼的课堂教学环境，老师从一开始就要树立自己的权威，制定课堂规则，明确奖惩，对上课程序进行训练，让学生每节课都要：知道做什么，知道怎么做，有兴趣和信心去做，做了之后有反馈（即奖和罚）。最后作为一名老师，我们一定要有爱心和耐心哦！
你的课堂你做主，万事开头难，辛苦一星期，快乐一整年！
时间总是过得那么快，如白驹过隙。
转眼间，我们就要向五月说再见了。
在一片童心的苏醒中，2017将来到六月的时光。
抛开五月的和煦与柔媚，
六月将画下最浓墨重彩的一笔。
六月，祝所有可爱纯真的孩子，每天快乐；
六月，愿奋战在高考考场上的学子，发挥超常；
六月，尚未佩妥剑，转眼便江湖，愿离开校园的毕业生，历尽千帆，归来仍少年；
六月，记得拥抱父亲，感恩你为家庭遮风挡雨；
六月，一起迎接充满活力的盛夏......生命不息，奋斗不止。
六月，努力做自己
你在四五月种下的因，在九十月会结下果。
你的生活质量，取决于你是否拼尽全力。生活是否进展顺利，不是看运气，尽力而为只是底线，全力以赴才是上限。
这世上不存在偶然，只有因果，所有的偶然都是必然。
趁着春光大好，春风不躁，去见想见的人，去做想做的事。有梦就去追，有爱别放手，让将来的你，感谢现在拼命的自己。
六月，学会感恩
六月的花语，是感恩。榴花火红，玉兰润白；荷莲凌波，茉莉含香……花若有心，一定会感恩它们绽放在如此美好的月份，天空湛蓝，阳光干爽，风雨温煦，绿意盛大……
感恩父母，孕育我们生命；感恩师长，赋予我们智慧；感恩朋友，忧愁可以分担，快乐也能分享；感恩自然，钟灵毓秀丰富我们思想；感恩祖国，昌盛强大给予我们自豪和安宁……
六月，希望自己，学会释怀。
五月时许下的目标，不知道你实现了多少？
如果没能达到，那么希望你在崭新的六月能够获得成长。
别担心现实总比梦想遥远，别计较收成不如付出丰盈。你对待当下的态度，会决定你未来的
往事不再回头，今后不必将就。
不彷徨，不虚度，过好2017年剩下的1/2。你的努力，生命从不辜负。
用最乐观的态度、最积极的心情说一句：
五月再见！
六月你好！
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