月牙儿家人们：
周末好！
月牙儿教室
春天最爱眷顾不畏天地的，只要你敢当敢为，春天定会助你 ，因此春天是一个充满希望的季节。周三教室的窗台上来了新朋友“小种子，”我们播下种子，一起陪着它发芽，生长，感受生命吧！
本周语文我们进行了“音序查字法” 。一年级的孩子对识字有着迫切的愿望，承接第一单元学习了音序的'相关知识，本单元学生在相关语境下学习音序查字法也是顺理成章。音序查字法的目标就是通过老师讲解字典的正确使用方法，学会正确使用音序查字法在字典里查找到所要查的汉字。
什么时候需要用音序查字法？
当孩子在学习中、在阅读中、生活中，遇到会认但不会写或者不懂意思的字，想深入认识这个生字的字理、意思、偏旁、结构、组词等知识时，就可以运用音序查字法。
具体步骤如下：
1.确定音序，即生字音节的第一个字母的大写。接着，在“汉语拼音音节索引”中找到该音序。
2.在该音序下找到所查字的音节（不带声调的），再看该音节右边对应的页码。
3.翻到音节后标注的页码（有的是好几页），根据音节（加声调）查找要查的字。
音序查字法在练习、测试中最容易出错的地方就是：
1.音序要写第一个字母的大写，孩子写成小写。
从这几天的练习和第三单元测试题中可以看出，要写出大写字母的音序，很多孩子写成了小写。部分孩子把翘舌音音节的音序写错。比如“舌”的音序是“S”，而孩子错写成“Sh”。说明对音序的概念把握不清晰、不准确。
解决方法：明确什么是音序，并反复练读、练写26个大写字母，以牢固掌握。
2.做查字典题型时，音节不需要带声调。
接下来我们会把“音序查字法”运用到预习中。也就是孩子自己预习课文双横线识字时，偏旁，组词，都可以利用字典帮助预习。
亲子阅读
每天晚上的亲子阅读，是增强亲子关系，培养孩子阅读兴趣的幸福时刻。随着孩子阅读本数的增加，让家人们既欣喜又痛苦。欣喜的是孩子爱阅读，真好！痛苦的是这些书读下来，真的是嗓子难受，时间不够。本来幸福的事情瞬间不美丽了。
家人们可以采取，每晚孩子抽取最喜欢的2本或3本书，一起共读（家长读，分角色读，边读边讨论）。剩下的书，孩子自读（默读，翻读，看图读）。
我们一定不能走极端，想着孩子的识字量已经很棒，让孩子自己放声去读每一本书。把兴趣变成压力，变为负担，会适得其反的。阅读一定是在父母和老师的陪伴下开始阅读，他们需要将一个重复了N次的故事，慢慢地转变为文字，再自己一个人从文字中寻找新的故事。
碎碎念
1.春天容易使人犯困，一定督促孩子早睡早起，以饱满的精神迎接每一天。
2.孩子成长路上的独立自主能力需要我们关注与培养。我们一分钟就能做的事情，可以让孩子用五分钟去尝试着做。也许浪费了“时间”，也许做的不“完美”，但这正是他成长路上需要刻意练习的。不越俎代庖也是我们爱ta的一种表达。
3.提醒孩子收拾整理各科书本，作业，水杯，口风琴。（家人只提醒，孩子收拾整理，不给孩子提供“我妈没给我装。”“我妈没给我拿”……的理由。自己的事情，自己做。）提前整理，明早上学不慌张。
相信种子 相信岁月
月牙儿教室守护者
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