我们一定很多次看着自家孩子顺从地做功课、干家务，或者做别的事情。我们对自己说: "啊哈,他们很有干劲嘛。"我们觉得一切都好。但是,也许我们应该再看一看,问问自己,他们到底真的是出于自己的意愿,还是出于希望获得家长的认可。如果是前者,那就一切都很好。但是,他们有可能是被内摄信念控制的,之所以刻苦学习,是因为他们认为自己应该这样做,认为这样做会得到表扬。如果是这种情况,这些孩子的内心可能会受到伤害。这种从内心萌发出来的对优异表现(以及获得好成绩)的压力,乍看上去可能挺好,但将带来高昂的代价。
这些年轻人的顺从可能以各种方式对他们不利。他们必定缺乏活力和热情,而这两者本该使他们觉得在校学习是一种快乐的体验，但是,更可悲的结果是,这种顺从让他们集中精力取悦他人,而不是找出什么适合自己。此外,这些安静、顺从的学生通常被认为是课堂上的模范学生,因而被老师忽视,老师以为他们是学习成功的榜样,不需要予以太多关注。
(相反,那些吵吵闹闹、目中无人的学生会得到老师很多的关注。)顺从的学生没有得到足够的关注，也许是个悲剧,因为他们内心深处的情感(比如感到自己缺乏能力) ,本身就值得老师关注。这些感觉容易由不完整的内化产生,也就是说,由内摄产生，不是由整合产生,因为当人们对规则和评价进行内摄时,常常觉得自己不论怎么努力，都无法达到这些要求。
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