健文导图二阶day5

今天学习的内容是：用收敛词提升思考力。

1.为什么要学习思维导图？

首先根本原因是人脑比较笨，所谓的笨呢指的是信息处理能力比较弱，以及记忆容量较小，速度较慢。

第2点用导图学习，能够把我们的目光聚焦在少数问题上。

2.什么是收敛词？

收敛词是指概括性的关键词，他们能够共同说明中心主题缺一不可。他们还有个共同特点，就是都有下级分支的关键词，具有总分的结构。因人而异，每个人提炼的收敛词具有差异性。

3.如何找收敛词？

找主干收。敛词呢，要将所有的收敛词都找到，并且注意其精准性，要具有紧密的逻辑关系，但是这个前提呢，是通读全文，能够读懂全文。

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作业：《思维导图攻略》72-77页提炼关键词

健文导图二阶day5 健文导图二阶day5

完成过程：

1.首先是中心图的一个思考。导图的筛子效应，首先联想到的是实验过程中用的一个筛子。那导图的作用呢，是将许多密密麻麻的文字，呃，经过思维导图能够用简练的关键词嗯，加上其间的紧密的逻辑关系呈现在大家眼前。因此中心图当中上面有两篇密密麻麻的文章，经过思维导图的这个筛子呢，出来之后呢，就是一些关键词，比如时间地点，人物起因经过等。

2.主干收敛词的确定。

看了嗯这章节的内容之后，其实嗯会比较没有头绪，我觉得好像找不到比较重点的。嗯，感觉文章很长，然后呢就按照自己的理解去画出这个的主干，

我觉得这个章节的内容主要讲述的是：

（1）什么是思维导图的筛子效应。

思维导图的筛子效应呢，就是将嗯信息精简化，保留其核心的内容也就是关键词以及呈现出他们之间紧密的逻辑关系。那信息精简化的一个关键点在于关键词的提炼，因此接下来老师就告诉我们如何去提炼关键词。

（2）如何提炼关键词？

关键词的一个准则呢，是能够还原文意，因此关键词源于你，重要的是看你自己怎么取舍。

①首先第1步是标记重要的字词，然后呢，通过标记重要的字词验证这些字词你是否能够还原出文艺意

②第2步是多删至简

a.删除之后不会产生歧义的词语,可删除

b.如果他们的逻辑规律是相同的，那么只要保留其一即可。因为嗯，你的最终目的是看着导图能够还原出原来的文意即可。例如先富带动后富发达地区带动落后地区。那么我们就可以只提取先富与发达。