为了深入开展课堂教学研究，探索有效的课堂模式，提高教师的教育教学水平；进一步打造高效的课堂主阵地，提升教育教学水平。促使教师间相互学习、互相促进、相互提高。厦门路小学决定本学期在全校开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动。
我们按学段，以教研组为单位，分组进行。每周每组安排一名教师上公开课。活动流程分为：集体备课——授课教师撰写教案——第一次上课——议课——修改教案——二次上课——形成精品教案。
9月18日下午，厦门路小学探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动拉开了序幕。低、中、高三个年级段分别同时开展了“人人一节公开课”活动——语文大教研。
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
语文大教研分为两个环节。下午第一节，分别由低年级教研组的张晓花老师、中年级教研组的耿晓英老师和高年级教研组的代春丽老师展示一堂语文公开课。
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
参与教研的全体语文老师认真听课，做好记录。
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
厦门路小学开展探有效教学模式，创高效课堂主阵地——“人人一节公开课”活动暨语文大教研
下午第二节，参与教研的语文老师们对本次公开课集体议课，从教师的教姿教态、教学设计、课堂气氛、作业设置等方面进行了集体点评讨论，对教案进行进一步讨论和修改，最终形成一次教案。授课老师们通过此次活动受益颇丰，决心对课程进行二次打磨，下周呈现一堂更加优质的公开课，达到课堂教学的最优效果。
开展“人人一节公开课”活动是加强教师基本技能和专业素养的一项重要措施。通过本项活动，给每位教师搭建锻炼自我、展示自我、交流学习的平台、实现教师间资源共享，共同提高，共同发展，提高课堂教学有效性。切实引导我校教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到在全校形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
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