软件测试要素
- 可靠性：系统在规定的时间内可以正常运行。
- 授权：特殊的授权可以执行一个特殊的操作。
- 文件完整性：文件被正确使用，恢复和存储的数据正确。
- 进程追踪：能够证实运行进程处在正常工作状态。
- 系统运行的连续性：发生非致命性问题后，系统仍然有能力继续运行关键的任务。
- 服务级别：系统有紧急情况发生时，程序的输出结果不经过处理或进行简单的处理后可以直接使用。
- 存取控制：防止系统被误用 (意外或者有意的)。
- 方法论：采用选择的方法论实现系统
- 正确性：数据输入、过程处理和输出的正确性。
- 易用性：多数人认为易于使用。
- 可维护性：出现问题时易于定位，并且进行修改。
- 可移植性：数据或者程序易于移植到其它系统上。
- 耦合性：系统中的组件易于联接。
- 性能：系统资源的占用率、响应时间、并发处理等能力。
- 易操作性：容易操作。
选取正确性来讨论它在软件生命周期的需求、设计、编程、测试、安装和维护各阶段的测试目标和内容，以教务管理系统为实例。
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需求阶段：学生的教务管理系统是面向在校全部学生，可以在系统中加上教员信息以及课程等扩展信息，通过分析需要建立相应的数据库来将学生与教员、课程相联系，另外还可以扩展出相应的选课系统与评测系统等来完善功能。在需求阶段中我们需要了解问题的定义及规划，从而明确软件系统的功能规格说明。
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设计阶段：在设计阶段，我们设计出能够符合需求的方法，通过分析数据库ER图与系统需求，我们描绘出系统的总体结构，管理员、教员与学生可以对数据库进行的操作，每一部分信息管理的模块设计相应功能，从而来复合该系统需求。
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编程阶段：在编程阶段我们首先需要选择合适的工具，之后通过上一步的分析利用相应模块来实现设计需求。
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测试阶段：在测试阶段我们对该系统的各种功能的正确性做出测试，分别对学生、教员信息作出增、删、改、查的操作，对课程信息和成绩信息进行查询的工作，对学生、教员以及后台管理员操作权限进行测试检查。保证其操作的正确性。
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安装阶段：在安装阶段我们将系统程序进行安装并将正确的数据录入系统中。
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维护阶段：在维护阶段中用户如需对需求做出修改，应在保持对前后数据的正确性的前提下，对程序作出修改与维护。
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