【做智慧父母，育优秀儿女】幸福双翼，家庭大学主题培训笔记

2018年6月5日，公司请到了郑海英老做了一期育儿培训，主题是“做智慧父母，育优秀儿女”。

这场培训，对于80-90后的年轻父母来说，真是一场及时雨。上百人的会议室全场爆满，反响热烈。

通过这个培训，我有几点收获：

1、我的教育理念需要升级。教育应该是为了帮助孩子成为他自己，去发现和追求自己幸福的人生，而不再是单纯的追求成绩，谋求一份工作。这个过程务必与时俱进，跟对趋势，因材施教。

2、对解决孩子各年龄段的问题，理解了原理，有了新思路。

下面把培训的一些干货做一下总结：

郑海英老师在授课

因为时代有了3大变化，所以教育要理念需要升级

第一个变化：过去几十年，包分配已经成为过去

这个阶段，主流理念是要考大学，找个好工作谋生。至于兴趣爱好是其次的。郑老师补充说，这样教育体系出来的人，在现代社会有30%的啃老，为什么？郑老师举了个例子。

有一个青年去找她做咨询。在被问到关于职业选择你自己是怎么想的时候。他习惯性的扭头看父母，需要父母来确认一下。虽然他已经成年了，但还没有独立。

其实对于身边多数的70、80后又何尝不是如此。因为不了解自己的潜能，找不到方向，宁可待在原来不喜欢的工作岗位，也不敢卖出尝试的第一步。我以前也是这样的，真不希望我自己的孩子以后也是这样。

所以，我们不能再用父辈那一套方法来教育现在和以后的孩子，因为时代变了。

第二个变化：我们正处于移动互联网和智能时代

郑老师说，我们发现，一个听话的孩子，越来越不能适应社会的发展。一些程序化的工作岗位，像收费站收银员、流水线上的工人等，正不断的被机器人和AI取代。

如果还以听话来要求的孩子，让他被动接受并完成指令。那在未来，很有可能筛选到社会的底层，生活得比较艰难。

那什么样的理念是OK的呢？郑老师举了自己的例子。

说自己的孩子正处于青春期。有一天他和自己说，我这个夏天要去日本。郑老师说好啊，到时我和你爸爸陪你去。孩子说，我想自己去不用你陪。郑老师说，但是你还没有成年，需要有监护人。孩子说，那我自己去找表哥带我去，总之，我不用你带着我。

郑老师听到这之后，既惊又喜，五味杂陈。

惊的是因为，她内心感觉一匹即将脱缰的野马就要驰骋，自己还没有做好这样的准备。

喜的是因为，她看到孩子“不是很听话了”，他很有了自己的想法。孩子想要不一样的体验，敢于自己做主，去协调资源，准备开启这段全新的旅程。

帮助孩子去发现、探索自己的兴趣领域，他会更有可能获得属于自己的幸福人生，成为自己想要的样子。

3、将来要发生的变化是什么？

在未来20-30年左右，按照我国发展战略，中国将引领众多领域的发展。这要依靠的是具备能引领各个领域的人才。

之后郑老师引出了幸福双翼教育的体系。并提出教育的思路。教育的理念匹配未来社会发展趋势，家长要先了解自己，然后再去了解孩子各个年龄段的特点，再去因材施教。

幸福幸福双翼教育体系

各个阶段孩子特点和关注重点

郑老师结合五行讲述教育5个大阶段特点

0-6岁 幼儿期孩子教育侧重点

0-6岁教育重点

郑老师举的案例：

1、多观察孩子，和孩子一起学习成长。郑老师说，有个朋友的孩子被她训斥的时候说，妈妈我看到你头顶上有愤怒精灵，而我头上什么也没有。这个孩子能感受到你愤怒 的能量，同时也能感受自己的状态。

2、孩子哭闹，有时候是因为他需要被关注，但是他的方式在成人世界里是不可接受的。

有个孩子，在幸福双翼的夏令营里，用自己的沾满泥巴的手去抓老师白色的裙子。

这个时候父母应该去尊重他的情绪，但是告诉他，我知道你很想和大家一起玩，但你的行为我不能接受。这时候孩子既得到了尊重，被关注的需求也得到了满足。同时也要告诉孩子，如果你还继续这样做的话，你需要承担你行为的后果。

其实孩子在哭闹，和你做对抗的时候，是在用情绪，去试探你的底线。不妨使用上述的方法，来回几个回合。

7-12岁 孩童期教育侧重点

1、留一部分的家务给孩子，让他觉得自己是家中一份子，也需要付出。父母不要大包大揽，让孩子这样反而孩子孩子。

2、学习是孩子的自己的事，不是家长的事。让孩子为自己的事负责，同事没有做到的时候承担相应的后果。

3、培养学习的态度。

4、这是培养良好关系的最佳时期，家长要和孩子多谈心沟通。

5、关于3-4-1肯定法

3是任何时间，任何地点，任何事情。

4指的是4个步骤：肯定情绪，肯定动机，肯定做好的方面，最后一期商定可改进的地方。

1是一个标准，就是判断肯定是不是有效的标准。看对方是不是有正向的情绪，这种情绪是不是在持续的增加。

12-17岁或以上青少儿教育侧重点

1、这是一个过度阶段，他们开始有自己的思考，不盲从规则和权威。

2、关注形成自己的个性，一级深度关注来自生活中重要他人的评价和反馈

3、将自己看中的形象和价值整合在一起，将自己的合成在一起或者是具有同一性。

4、发现不同的群体有不同的传统，可能干脆什么传统都扔掉，对某个东西非常投入。

5、提高了抽象思维，自我反省，一级从多从他人的视角看待自己的行动的能力。

6、如果以前你以前和孩子的沟通是以他为中心的，那这个阶段孩子在追求个性的过程中邀请家长参与其中。

7、接纳孩子并放下自己的孩子会帮助孩子走向独立。

这个阶段老师重点讲了怎么和青春期孩子做沟通。

1、青春期，父母要尽量闭嘴，不要唠叨，给孩子空间感。

2、关于一些言情小说，给他空间和选择的余地。告诉网络可能存在的危害，以及经典如《简爱》、《乱世佳人》等对心理的滋养，自己做选择。

最后用一段话来结束，与大家共勉。和孩子一起成长，做智慧父母，育优秀儿女。

【做智慧父母，育优秀儿女】幸福双翼，家庭大学主题培训笔记