读书打卡第393天(20220219)
(第49本王跃《高效课堂的101个细节》)
读第1页——40页,
读有所得:
1.用哲学家般的宏观视野来思考课堂,用工程师般的精密思维来解构课堂,用艺术家般的细腻风格来优化课堂。这是一个崇高理想。
2.从表面上看,课堂即是教师教和学生学的场所,然而,透过其表,我们会发现课堂教学中的各种要素都在“生长”着——知识、能力、情感、学生、教师……
3.提高课堂教学效益首先需要老师具备宏观的视野,能够从整体上把握课堂教学的要素。
4.从功能上来解构,课堂教学的要素包括目标、策略、方法、活动等,极爱哦是劳动的创造性也正是体现在这些方面的创造上。
5.教师要探讨制定教学目标、优化教学策略、丰富教学方法和开发教学活动等过程中的诸多细节问题。
6.从过程上来解构,课堂教学的要素还有课堂教学中的情绪状态、语言运用以及教学技术应用等。
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