静头脑机灵，社交能力极强，但独不开学习这一窍。上初中时，班主任是个三十多岁的女老师，表情严肃，很少有笑容。课上因为不注意听讲经常批评静。静不服，背地里给老师起外号“猪头老师”。
有一天下午上自习课，班主任来到教室，看到很多座位都空着，便问那些孩子都哪去了，有个女同学说静带着一群男生在操场上抽烟呢。“猪头老师”火冒三丈，把静叫回来训了一顿。
静第二天在学校门口等着那个告状的女同学，质问她为什么多管闲事，还让那个女孩为她买了一个月的早点。
班主任看静毫无悔改之意，便跟校长反映，不想让静留在她的班级。校长也很为难，静这个样子，谁愿意要这个难管的刺头啊？
这时，三班的陈老师慢悠悠地说：“这孩子虽然有点叛逆，但是很有灵气，要不让她来我们班吧。”
陈老师是一位40多岁的女老师，以她多年的经验，看出来静是个可造之材，只是需要适当的引导。
静调到了她的班上以后依然故我，很快和班上的男生打成一片，不时惹点小乱子，陈老师不气不恼，也没有当众批评过她，只是留心观察。
一个月后，陈老师把静单独叫到自己的办公室，说：“你来咱们班一个月了，感觉怎么样？”
静说：“挺好的。”心想：不会是又不想要我了吧？
陈老师说：“听同学们说，你和他们相处得很融洽，我准备让你担任纪律委员，你觉得怎么样？”
静愣住了，她半信半疑地看着陈老师：“我学习成绩不好，也能当班干部？”
陈老师微笑着说：“谁说班干部一定要学习好？每个人都有他的特长，不能只看学习。你擅于表达，还有管理能力，好好发挥你的长处，也许以后这些优点会让你脱颖而出。学习不是唯一的出路，但它是基础。你是个聪明的孩子，老师相信，你可以把想做的事做得很好。”
静心里很受感动，陈老师是了解她的。从那个时候起，张楠开始改变了。
她下课依旧会和同学打打闹闹，但上课变得很安静，有谁吵闹，她就会大声点名，班里经常和她玩的几个调皮的男孩子也都安静下来。她在同学中的威信也越来越高。
初中毕业后，我和玲、玥三上了高中，瑾考上中专学了财务，静不打算上学了。就在这个暑假，她告诉我们，她要和堂姐去北京闯世界了。
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