头脑风暴时我试图解释，后来坦然向学生承认我违反了原则，学生很宽容。
今天还使用了建议箱，收获一大堆告同学黑状的小纸条。
不怕不怕，慢慢梳理，我会找到办法的！
我的致谢活动已经产生作用了。今天有个小朋友很高兴地跑来告诉我：“今天可好玩了，我向一个同学道谢，他立刻就跟我说，我以后还要这样做。”
是啊，感谢是有力量的！但愿你们慢慢能懂。
今天还抽时间解决了那一大堆告小黑状的。班里有两种纸条，一种就是想表达给大家听的，不需要处理，我就让他们读一读。一种是表达烦恼，需要大家讨论解决的，那就拿出来大家商议。
解决的过程中有注意到很多纷争的原由是每个人都想要为自己辩解。当我们专注于解决问题而非查究原因，问题很快就能解决。
例：
H1同学：H老是爬到我桌子下，我很生气。我希望他以后不要再爬到我桌子下面来。
H同学：是因为H1老是拿H3的东西，所以我要帮她拿回来。
老师：你很有正义感。
老师转向H3：你需要H的帮助吗？
H3：不需要。
老师转向H：所以，你可以告诉我怎么解决H1提出的这个问题吗？
H同学还想继续刚才的解释，我制止了他：我知道你想告诉我原因，同时我想H1同学正在等待你解决问题。
H：那我下次不爬了。
老师：谢谢你。下次H3同学向你求助的时候，希望你还可以帮助她。
亲们，我简直要仰天狂笑！你们知道这个H同学，原来有多难缠吗？今天能迅速解决问题，不容易啊！
我原来也是一个爱告状的老师，各种黑历史。发生在H身上这样的事不是一件，是每天至少一件，处理的过程各种纠结。现在我不纠结了，专注于解决问题——法宝呀！还有接纳情绪。H闹腾情绪的时候，如果我不接纳他，他就更闹了。我感觉自己现在的容忍度，提升了不止一个UP。
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