通过一段时间的努力，女儿跟我们的亲子关系得到了很大的改进，在学习上也有了改进，早上一起来不抱怨，积极参加班级活动，能按要求完成左右，但学习的动力还不够，标准不高，学习的心趣不高，规划和管理能力弱，这两天跟孩子进行沟通，国庆假期能否上一个专题的高效自我管理和学习生涯规划。
和她妈考虑的很久，考虑如何沟通，先问孩子暑假如何安排，女儿说，3号同学聚会，5号玩桌游，其他时间写作业，休息。我问她目前她最重要的事是什么?她说要休息，要玩。我说我觉得最重要的是获得老师和同学的认可，在参与班级活动的同时要提高学习效率，这样有时间参与班级活动，学习也没有那么累。建议她考虑下这个培训班，假期的安排同样家长可以安排。没想到一口被拒绝，后来我和她妈又争取了两次，都没有成功。
我和她妈感到有点失落，但还是尊重她，可能有点越急调频，还没到这个层次，不能急。
反思孩子为什么还没有象我们期望的那样投入学习，有更高的目标，有具体的打算，问题出在哪里?学习的阻力?对学习的感觉?我们教育方面的偏差?会改变吗，什么时候会来到?
我和她妈又分析了孩子的独立管理问题，在让孩子独立和爱与关心上意见不一，妈妈觉得要爱和关心多些，我认为培养孩子独立更重要，对学习的责任有帮助，两人意见不一致，大家心情有点暗淡。
孩子晚上回来又恢复了心情，我们也保持好了状态，孩子看电视拖了点时间，我们催多了，有点情绪激动，但很快又好了，拖了时间还说言而有信，是一种自嘲。后来有聊到了曾国藩、太平天国、清朝后期的事情，她觉得学历史非常有意思。讲到了如何看人，如何保持情绪稳定。孩子的情绪很好的去休息了。
反思自己，是不是有点自已为是，不从孩子和太太的角度考虑问题，说教的太多了，如何提升影响力，沟通的方法，为什么少了提问，存疑留悬，让孩子自已认为，而不是强塞。
感赏孩子的变化，情绪激动后恢复快!
投射孩子的学习尽快的实现自动自发!
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