很早以前读 《伤仲永》的故事，我们曾经无比羡慕其天赋异禀，方仲永从年少的“文理皆有可观者”，到后来“泯然众人矣”的原因，其深层的原因我们却需要深究。表面上，似乎是因为方仲永的父亲利欲熏心，追逐蝇头小利，放弃了对于方仲永后期的系统培养所致，但归根结底，是方仲永缺失了“立志”教育，没有正确的三观，所以最终在人生的森林里迷失了自我，终其一生抱憾。
世界上智商最高的爱因斯坦，年少时也曾有过这样的困惑。在他大学期间，常常找不到人生方向，失去前行的动力，感觉自己终将碌碌无为。倒是他的老师明可夫斯基及时点醒了他，老师说：“一味模仿前人，一定会被禁锢思想，更难免迷惑，所以人生在于创新，你把它作为你的志向吧。”正是有了这次谈话，爱因斯坦进行了彻底的顿悟，终于出了迷茫的阴霾，走出了一条前人从未走过的路，于是成就了相对论。爱因斯坦才之所以成就了伟大的事业，是因为他进行了彻底的“立志”教育。
由此可见，“立志”的含义，绝不是“让学生得高分、为了追求升学率”那样简单，更不是“找个好工作、迎娶白富美”那样浅薄。“立志”的意义，对于现代社会来说，是首当其冲的教育环节，而对于教育本身来说，更是重中之重、必不可少。
有人说，我年纪大了，立志是小孩子的事，是年轻人的事，我已功成名就，不用立志。立志于我无关。真是这样吗？我们每一个人需要静下心来考虑，立志和年龄有关吗？有志不在年高，无志空长百岁，这句俗语教人从小要守信,要有远大志向。l
立志难也，不在胜人，在自胜（韩非子）。
志向远大的: 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ，我们不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 穷且益坚，不坠青云之志。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
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