收获

常老师生病了，学校临时性让我给八（6）班上生物课。

对于我这样一位教了二十多年的语文老师来说，突然给学生去带生物课，实在有点勉为其难。没办法，学校既然把工作给我安排了，我就得克服困难，把生物课上好。好在临到期末，新课基本上已经上完了，我只需要引导学生做好复习就行。

为了做到心里有底，有备无患，我就把八年级上册的生物好好地过了一遍。还真别说，临时抱佛脚，有时候还真管用，通过我的这一番“刻苦努力”，基本上把知识吃透了。

或许是突然换老师的缘故，或许是我一番口若悬河的言语，我竟受到八（6）班学生的超级喜欢。和学生的一番互相学习探讨，我发现生物这门课竟是这样的有趣，班里学生也是如此的可爱。

不过，在和学生相处的时候，也有一些小插曲，给我临时带生物课带来了些许趣味。

就在上一周，班里的一名女生，问了我一个问题：“肛门和屁眼是一样的吗？

此女生带着黑边眼睛，性格活泼，她在问我这个问题的时候，脸上呈现出一副极其虔诚好学的神色。周边的学生见状，想笑又不敢笑，眼睛都瞅着我，看我如何拆招。

这样一个不是问题的问题，让一个女生来提问，似乎有些不雅，细思一下，又觉得欣喜。最近，我正好给学生上的是人的生殖于发育这一章节。为了让学生直视本节内容，让他们了解掌握生殖与发育的基本知识，我煞费苦心，在网络找了《人体的奥秘》相关纪录片。课后，有些好学的学生，还问了一些问题，通过给学生答疑解惑，我和学生都受益匪浅。以我的观察，这名女生问我这个问题，不是无聊的发问，而是真诚的求知。

对于这样的问题，我起先愣了一下，以我临时自修来的生物知识，显然没办法回答这样的问题。

我略微思索了一下。做了一个投机取巧的回答。

“其实肛门和屁眼是人体一个部位。只不过，肛门是学科的专业称呼，而屁眼则是生活化的通俗表达。”

向我提问题的女生，对我的回答，显然是满意的。班里其他学生，听了我的解答后，也不在笑了，大有恍然大悟的感觉。

班里还有一名男生，问了这样的一个问题：“我给眼睛点眼药水后，为什么觉得嘴里有种苦涩的感觉？”

对于这样的问题，我就从一本武侠小说讲起，顺势说到“七窍流血”这样的情景。通过我的这番通俗讲解，学生了解到，原来所谓的七窍就是：两个眼睛、两个鼻孔、两个耳孔、一张嘴巴“。这般文学化的讲解，学生立马就明白了眼药水为什么会在嘴里感觉到的这样问题。

在我的知识结构中，语文是我的专业，知道的自然就多。历史、地理也是我经常涉猎的学科，一般问题我也是能应付了的。相对于生物，上学的时候就没学明白，教书生涯，更是没有接触。没想到，这一段临时性的接触和学习，知道了许多东西。不知不觉中，我有点喜欢上了生物这一门功课。

学无止境。任何一门学科，只要能沉下心钻进去，它一定会有收获的。学习是如此，我们所作的每一件事情，也是如此！