时间飞快，转眼就开学了，而我们的乡村英语网络课也即将结束！我看到到这个题目后，真心不知从何“下手”。因为在两个月的课程中，张老师给我留下的何止是一幕呀！此时此刻张老师说过的话，讲过的课，就跟放电影一样一幕幕呈现在我的脑海里。 当记忆回到到7月17日如何学发音这节课时，我不得不停下来慢慢回味！
这其中，我印象最深刻的，就是张老师与吴老师交流的一幕！这一幕对于许多人来说可能就是一段交流，或者是对话。但对于我来说确实莫大的启发。
那一幕中的老张和吴老师的交流，从开始到结束，至始至终围绕发音。从起初引导吴老师调整情绪，让其理解意思后朗读，到后来吴老师情绪稳定后，老张叠加要求，再到后面语音、语调、语速统一要求。这不就是我们常说的循序渐进么！我们作为老师，对学生的要求不也应当要善于引导，循序渐进么？
我十分清楚的记得，那一幕当中，吴老师在尝试读句子的时候，从吴老师的身旁传出其他老师读句子的声音，老张说旁边的老师的老师读得比吴老师好，当吴老师顺势而为想让身边老师读的时候，老张却说要一直跟吴老师聊下去，不然没法聊。我们作为老师，在处理学生问题的时候，就应该跟老张一样，有针对性，针对一个问题找解决方法，而不是突然矛头转向，顾左右而言他。
那一幕老张说过的话，至今记忆犹新。他说“孩子们不知道什么时候去放弃，做事要多努力，但这是我们作为家长和老师的义务，有的不能做，有的是不能放弃的。”他还说“尽力就好是安慰别人的话，自己要尽力之后的效果。”也是在那时候我重新审视自己，才发现不管作为老师还是家长，这俩角色，都没有扮演好。抛开这俩角色，我还是我自己。对于自己所做的努力，和想要的效果之间还需要重新平衡，换句话来说，那些自己口中的努力，也许只是看起来努力而已。
也就是在那一幕的交流中，让我更明白生而为人，为人师为人父母是多么的荣幸而又任重道远。我相信每个人，只要是真正投身英语课程的每个人，都会有自己独特的收获。
英语暑期课程即将结束，但我相信这只是用另一种方式开始。期待后续的精彩。
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