今天上课前,我习惯性地去检查孩子们的作业,发现班里几个调皮的孩子,作业写得非常工整(虽然里边有不少的问题),我很是惊喜,思绪回到了前一天。
同样是检查作业的时候,却有好几个孩子作业都没做,我有些生气,但还是耐着性子问了原因。“老师,不是我们不做,是我们真的不会”一个孩子小心地说。是啊,对于中上等的孩子来说,每天的作业可能不到十分钟就完成了,可是对于不会的孩子呢?“那这样,我给你们划几道题,其他的题,可以先不做,我们讲的时候认真听,可以吗?”我俯下身问这几个孩子。“真的?”这几个孩子眼里闪着兴奋的光芒。我点了点头。
昨天放学的时候,我给这几个孩子划了几道选择题,晚上睡觉前还想着,这几个孩子能做成什么样子呢?会不会还是不做?或者写的我完全不认识?但今天孩子们的表现,让我打消了疑虑,更让我懂得了梯度作业的重要性。 孩子们的接受能力不同,我们不能千篇一律,要尊重孩子们,给他们最大限度的帮助。
虽然这几个孩子作业的准确率并不高,但学习态度正在慢慢转变,这一点,是不容置疑的。孩子们,心态决定成败,相信你们会越来越棒的。
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