耶鲁大学的研究员做过一个有趣的实验
研究员随机把大学生分成 A、B 两组，A 组捧着一杯热咖啡, B 组捧着一杯冰咖啡。研究员把大学生带到实验室，要求对同一个想象中的中性人物的人格特征进行评估。结果显示, A 组学生比 B 组学生更有可能把这位想象中的人物评估为外向、热情、友好。
这个实验表明：身体感知到的温度影响了学生认知上的判断，在安全舒适的环境下，人更容易作出积极乐观的判断。
因此我们EC成长课的设计是适合学生区域活动课程；创设问题情境，激发学生的问题意识；在课堂中解放学生的身体，学生在快乐的情绪中用身体各个感官去操作和体验，实现基于身体的认知，促进学生的学习。
EC成长课合影
动动小手、开心创作
EC成长课总体目标是改变学生离身的受教育模式，让身体动起来。
每场活动45分钟，共10场。每场25人，惠及250多名儿童。《EC成长课-用身体改变大脑》不仅丰富了孩子们在园的生活，也让幼师们得到一定的学习与借鉴。
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