一开假我就上了一堂公开课，《感受生命的意义》。对于初一的孩子去探索生命的意义，具有挑战性的。
课前布置了一个调查，问询你生命中最重要的三个人一个问题“人为什么要活着”，孩子们的答案五花八门，为了有梦，为了实现自己的价值，为了传宗接代，为了身边的人……这个问题必须要弄清楚，才能使人生过得更有意义。那么到底人为什么要活着？什么样的人生是最值得的？
这是一个哲学话题，为了能让孩子们理解的更透彻，我找行了人民日报刊登的一篇文章《2018年谢谢你爱我》，从许多感人的故事当中截取了几个，让学生点赞说理由。孩子们积极的发言，从三个层次道出了生命的意义自食其力，实现梦想，关心他人，付出爱心，将个人的命运同国家民族和人类结合在将个人的命运同国家民族和人类的理想结合在一起。
接下来我让学生回忆自己生命中最难忘的事件，在一张生命浪花图上标出时间点，写下这些事件对自己生命的意义。我拍下了两位同学的作品，请他们来描述。一位孩子深情地讲述家庭矛盾、母亲住院、找到知己、当了姐姐，在讲述中眼含热泪，这些生命经历对她而言难以忘怀，一位男生则是期盼生病的老师快快康复回到课堂。时间有限，并不能一一展示，但是感受到同学们都受到了深深的震撼。还出现了一个小插曲，因为是初次使用高拍仪，我用的并不熟练，特别是我不知如何切换的时候，非常的尴尬和无助，这时候我把希望寄托在孩子们身上，我想他们一定比我行，果然不出所料，孩子们激动的告诉我应该如何操作，我体会到了教学相长的真谛，老师可以教学生老师，也可以向他们学习。
一节课很快就过去了，大家都意犹未尽，这个话题是需要一辈子来思考，人生的经历是靠自己发现和创造的，我们用一点一点的精力来建构自己丰富的人生。无论能力大小，无论境况如何，只要我们脚踏实地，也是在对社会做贡献。
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