国际象棋
美术启蒙
一、快乐就好。
作为一个经济能力刚够在深圳生存的懒妈妈，七四岁之前我主张的教育都是：快乐就好！
尽可能的鼓励示教育，觉得孩子首先不能缺爱。没上过任何早教，去过一两次免费的试课。家里的绘本买的多，读的确实有限。所以在好面子的家里留下了“慈母多败儿”的形象。
因为自家一直有舞蹈和跆拳道为主的培训机构，七其实接触兴趣班是很早的，娃娃时便常去，但是作为一个2岁半才把话说利索的娃娃，长期跟着奶奶宅家里的性子，4岁之前没有主动要求任何一个兴趣班。
二、快乐就好？
孩子一比较，妈妈就容易焦虑。
小班下学期开始因为焦虑七太被动，在班级没有存在感。报了第一个兴趣班：班主任带的彩泥班。加深了和老师的感情，目的达到。回家也开始可以自己捏些形状。
暑假4岁了，跟着奶奶在自家机构开始接触跆拳道，被逼着每次边哭边做动作。三天打鱼两天晒网的状态，假期结束死活不肯继续上跆拳道。对跆拳道教练的严肃长相产生了抵触情绪。
中班开始，自己选择了第一个喜欢的：足球班。完全是抱着跑跑当锻炼的心态。和同学在外一起团购了跆拳道体验课，因为积分卡的引诱和教练的和善主动要求报名。但是自家机构有的项目妈妈拒绝了在外报名，七又因为抵触自家教练跆拳道就此打住。
因为奶奶提前回老家，跟着老师晚托蹭了不少学校其他的兴趣班，因为礼物的诱惑主动提出了国际象棋和乐高班的需求。易贝乐英语试课由于价格问题搁置。
中班下学期因为奶奶的迟来，妈妈把晚托需求直接换成了兴趣班。在学校报了足球，美术，英语三个。英语是为了同意足球的交换条件，从你一节课的抵触到后面每天打卡的主动热情。学校孩子太多，后期因为妈妈的陪伴没到位，一学期下来效果也一般。乐高网络课程因为妈妈的陪伴没到位止步于99元六节体验课都没完成，但是自己对乐高的兴趣有所挖掘，日常自拼兴趣加深。
暑假在自家机构接触美术，跆拳道，书法，小主持，电子钢琴等都停步于不感兴趣
大班因为家庭变故转学，新的学校没有兴趣班。最爱的足球无法继续。周末和妈妈相处，被逼着上一节美术，几周之后自己主动愿意了。10月开始盼望的国际象棋开课，次次沉迷，可惜课后练习没跟上。几个月跟着爸爸尝试过武术体验课很喜欢但因为距离问题没开始，英语外教，篮球体验课也试了.....
3.5-5.5岁的尝试有些由于妈妈的焦虑，有些因为妈妈带着想考察别人机构的运营模式，有些自己主动的选择。但是没有成绩可言，花钱也有限，家长陪伴也不到位。但是随着年龄的增长，随着去尝试的脚步，性格开始有所变化.....
总结，还是利大于弊！兴趣班还是好玩的心态。
三、好了才能快乐？
因为现在周一到周五跟着奶奶生活妈妈没法陪伴，明年9月就要开始小一。
现在的课外兴趣班到了要考虑好玩以外的刚性需求。
运动类的，学习类的，自己感兴趣的。合理的时间安排和价格定位都成了妈妈琢磨的点。
美术和国际象棋的继续，英语启蒙的系统抓起，运动类乐器类语言表达类......
可是陪伴的时间只有两天，除了学习还要出去吃喝放松看世界。
怎样平衡这个好了得到小学期间学习的快乐，成了当下妈妈思考的难题。
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