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###四个收获

1、永澄严格将之前所教的“检视阅读+分析阅读”及“主动阅读四问题”的方法运用到本章，明确确立以后的共读课程就是按照这样的步骤，我要按照这样的步骤来阅读才能跟上他的思路。此前我自己在阅读一些细部时，往往很难清晰地把复杂性即结构、逻辑分布讲清楚，这也许也是由于我自己没有动手做脑图的缘故。

2、在回答主动阅读第四个问题时，永澄以CDRAP模型来回答，很清晰、很管用。

3、分析阅读的第一阶段，或找出一本书在谈些什么的四个规则：

规则一是依照书本的种类与主题作分类（分类类别）

二是用最简短的句子说出整本书在谈些什么（整体性）。里面提到了从书名、前言序言、从情节中找出大意，尤其是要读者自己找出架构，总结归纳大意，不要听别人的。

三是按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟除了之后，再将各个部分的纲要、次纲要、次次纲要。。。也一一列出，（结构逻辑）。里面提到了自己来拟纲要很重要，根据自己的角度需求才读得明白理解，那样才会发现很多以前没看到的。

四是找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。（意图目的）。里面提到了解决该规则的公式，见P85

这四个问题在一起，能提供读者对一本书的架构的认识。即回答了主动阅读的第一个问题：一本书在谈些什么，其中逻辑架构

而永澄认为这章的书写顺序应该是先规则4、3、2。即问题导向、结构构建、描述大意，这才是理解事物的更合理流程。

4、收获了优秀写作要有整体感：清楚明白——纲要的区隔要清楚。前后一贯：那把不同的点条理有序的排列，或重要优先或时间等。以后我写文章要注意这点，而且要做到有血有肉，要有现象、观点、论据、方法等等。或参照用书中的EAT方法也不错，即举例、讲解、总结理论。

此外，他提到了以后会说的结构性思维：结论先行、上下对应、有逻辑关系、内部间有相互关系

###三个感受

1、按照永澄的先检视后分析，再回答主动阅读四问题的方法阅读下来，感觉很累很烧脑。但效果收获很大，我要先坚持+实践，慢慢就会习惯。永澄在本章的检视上就花了10分钟，然后带着主动阅读四问题分析下来，把看似复杂的章节抽丝剥茧。这堂课其中值得再听，尤其是最后对CDRAP的应用。另外，我提点意见就是希望永澄以后上课时多标注他在各个环节说花费的时间，这样让我们更好分配。当然有些问题是可以同时解答的，也请多多说明。

2、我最近的工作和家庭事务繁重，导致听课和作业滞后，虽然已花费大量时间在课程学习，但仍感觉工作方面的时间有些不够，不知如何掌控和权衡，有种疲于奔命的LOSER感。

3、永澄在本章体现出来的批判性思考和关联整合值得学习和玩味。如他提出书中规则应该是4、3、2，他提出有些小节少了方法论，他提出CDRAP可应用在回答本章与我的关系。我应该如何也做到这样？我相信那是出于他对个人成长或相关模型流程的熟练掌握，才能做到这样触类旁通，才敢于批判。

###两个改变

1、以后要继续积累模型，并熟悉模型的用途、用法。

2、阅读、写作应非常注重结构。做到清楚明白、前后一贯。

###一个行动

在平时阅读写作中要重视结构，从结构来理解、来批判、来表达。