我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第1550天。
有人常说：孩子那么小，啥也不知道，教孩子那么多干啥呢，那么多没用，而且孩子还累，我只想让孩子快乐的生活。
教育孩子不是为了满足家长的虚荣心，而是为了给他们更强的生存能力！可以更轻松的主宰自己的幸福！快乐不是每天傻兮兮乐呵乐呵，啥也不干就是快乐。
孩子的成长是顺其自然的过程，要做到真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。父母的观念里，藏着孩子的未来。只有我们观念里就觉得孩子充满无限可能，孩子才会有勇气突破限制。
在整个家庭，可以形成一个激励的多向内循环模式，而非单向式的。爸爸可以给妈妈激励，妈妈可以给孩子激励，孩子也可以给家长激励。每一个家庭成员既是激励者也是被激励者。当孩子有显化的结果，再扩大激励的范围，从家庭内部扩展到家庭外部。
在这个过程中，孩子可以从被他人激励最终形成内在的自我激励，强化自我认知和信心。与其说想培养孩子，不如说这是一场家庭集体智慧的考验。
在孩子小的时候，开发各个脑叶，想让孩子的头脑中保留下什么，就请在他孩童的时候给他输入什么吧。
一切早期教育的基础，将直接影响孩子未来的学习能力！早期投资孩子的大脑，是所有教育中回报率最高的。记忆力、专注力、理解力、沟通能力都是循序渐进的结果。
年龄越小，家庭中由父母教学比例就应该越大，家庭应发挥更大的作用。爸爸加入，结果一定会事半功倍！
大脑开发是一个从输入到输出的过程，输入依赖家长，输出靠孩子自己。在输入的过程中，丰富自己的知识，拓宽知识面，不仅限于一两类知识的输入。天天早中晚，智商好习惯，家庭成员之间可以有分工、有合作、有探讨、有交流、有改进。努力耕耘，静待花开！
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