下午接到仔仔，一上车他就开始计划回家的安排。
仔仔：我一会儿回家，先吃点东西，然后我就下楼骑车找我的朋友玩，再然后回家吃饭，吃完饭我又下去玩，可以一直玩到很晚。
我：你现在还在上幼儿园，没有作业都是玩的时间。还有一年，你就要上小学，到时放学就会像姐姐那样有作业了呢。
仔仔：我到时会喜欢一年级。
我：真的吗？你会喜欢那挺好的。你们现在在楼下都玩些什么？
仔仔：我们玩枪，还有123木头人那些。我喜欢跟我的朋友玩，玩的很开心。
我：找到你自己的朋友一起玩挺好的。
这个快六岁的娃，目前除了上幼儿园还没有上任何兴趣班，幼儿园也没有任何作业。
老大老二之前都是从幼儿园中班开始上兴趣班，养育老三我在实践尽量在0-6岁给孩子更多他自己自由时间和空间去体验，让他对身体有更多感觉。
华德福教育的创始人鲁道夫·史代纳博士认为：人类拥有十二种感官，每一种感官都相互关联、相互影响；而我们，则通过这十二种感官感受身处的这个世界。
十二感官分为三个层次：
一是对自己身体的感觉，包括生命觉、触觉、运动觉、平衡觉；（0-7岁孩子以这一层感觉为主）
二是中级的感觉，是对外界环境和世界的感觉，与感受相联系，感受周围的人、自然、环境，包括嗅觉、味觉、视觉、温暖觉；（7-14岁青少年以这一层次的感觉为主）
三是高级感觉，社会、社交型感觉，和思考有关，用来感知人类社会，感受他者，包括听觉、语言觉、思想觉、自我觉。
0－7岁以第一层次（四大基础感觉）的感觉为主，它们是最基本的感觉。
人生的头七年非常重要，所有的教育和体验伴随一生，童年要把这四种感觉发展起来，其它的感觉才能逐渐发展，逐渐成熟，最终，循序渐进，构建完整的自我。
我们接触很多青春期有学业困难的孩子，再回顾孩子的0-6岁养育时，常常会看到很多都有亲子中断，或是其他事件影响孩子的四大基础感觉。
知道发展孩子的基础感觉和基础能力对孩子的以后的学业帮助也非常大后，我对孩子学兴趣班，补习班就淡定很多。
基础感觉和能力发展好了，孩子之后想学什么才都会比较容易。学业不说有多优秀，也一定没有太大问题。
随着长大，这娃没兴趣班和作业的日子也快结束了。
希望他也会享受下一年有兴趣班和作业的日子。
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