东东开学一周，时间安排步入正轨，我终于松了一口气。
当妈的心总是不得闲，孩子好时焦虑，孩子不好时更焦虑。我得反复提醒自己：这是病，得治。
老师安排买体温计，我下班回来顺路买上了，交到东东手上时，他“好奇”地翻来覆去看，嘴上还问着：打了怎么办？
我应付着简单说了水银的危害。好像不仅没有打消他的疑虑，反而更激起了他强烈的好奇心。
晚上，我正在厨房里忙活，他突然急冲冲地叫嚷：妈妈快来。
我问他什么事？他说把体温计打碎了。
我擦了擦手，跑到客厅一看，摔成两截的体温计“趴”在地上。
我也是头一次遇到这样的事，看到孩子惊慌失措的表情，我也有点慌，但是我很快镇定下来，手机里百度处理的方法。
我们按百度里的方法处理完。可是孩子还在一直问：打碎了该怎么办？
我这个时候才去观察孩子，他脸上的表情只是茫然，没有我想象的紧张内疚的表情。
也许是我太紧张了，此时才意识到，孩子并不觉得这是犯错，只是不知道我会想什么，他再问我的想法。
想到这里，脑子里突然出现“墨菲定律”。
如果坏事情有可能发生，不管这种可能性有多小，它总会发生，并引起最大可能的损失。
以前一直不明白它的意思，怎么可能任由事情朝最坏的方向发生呢。
经此一事，若有所悟。
从孩子来说，不论他是好奇还是淘气，“打碎”就是他一直担心的最大损失。
从我的角度来说，“打碎”只是一件坏事情，而我的反应给孩子带来的影响，可能比“打碎”本身更糟糕。
想到此，我和东说：你知道“墨菲定律”吗。
东说：知道呀，不就是鸡汤定律吗？
“啊~~”我哑然，也瞬间明白到：这是孩子现阶段的认知，强行给他不理解的东西，那必然是另一个“墨菲”事件。
“呵呵”。
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