浅析学习

共同学习，向你学习，好好学习。

学习，十分形式化地成为一句谦词。那么，什么是学习？如何学习？学习的内容是什么？

学，是参照一定的模本，揣摩，借鉴，引申，警醒。习，通过具体的行动，面对细节及时作出的决定，包括整件事的前期准备（详细周全的计划），事件进行中的支持（专心负责的态度），对结果的维护（勇于承担后果）。

单一的学，是拿来主义，空话连篇，可信度为零。单一的习，是蛮力盲干，可行度也为零。

在生活中，要学的东西很多。因此，我们显得十分忙碌。小时候，忙着学书本的知识考高分；毕业了，忙着学挣钱的技能；结婚了，忙着学育儿的经验；年老了，又学着如何优雅老去。上进的人，怕错过任何一个学习的机会。如是有了林林总总的速成班，以为看了一本心灵鸡汤的书，或者参加几期速成班的集训，就可以摧枯拉朽，一夜暴富，一觉醒来你就是无所不能的超人奥特曼！

其实不是这样的。学习是一个相当缓慢的过程，慢到要耗尽一生的精力。而学的范本很广很多，有些博大精深浩瀚如日月，有些琐屑细微如毛发。而我觉得，身边一切皆为我师，即可立学，比如路遇红绿灯。路遇红绿灯，你的行为是什么？你的动作行为是，红灯停绿灯行，这是对的。那么，你的思想行为又是什么？有没有引申到没有红灯的约束，那来绿灯的自由！假如在公共的地方，没有一定的行为约束，没有执行的力度，整个环境换之而来的后果就是瘫痪，泛滥。习 ，是学后的身体力行，是一种行为上的监督，更是良好习惯养成的蓝本。

传统意义的学习，教导我们学好不学坏，自己一直被这种观念催眠。假如，我说，我向一个老人学习，就有反对的声音说我落后；假如，我说，我向一个孩子学习，又有声音反对说我幼稚；假如，我说，我向一棵树学习，更有耻笑的声音响起，沉迷声色….难道老人，孩子，自然，不值得我们好好学习，好好致敬？！老人的皱纹，让我们看到世道的沧桑，孩子的纯净让我们照见内心的龌龊；自然的无私教会我们宽容。好的学习，就是通过不停地参与，让生命成长，而不仅仅是知识的增加。

最有意义的收获，不是得到，不是失去，而是学到。每个人通过学习，都能做好自己，就足够了。

2019.01.30

泰纳先生在教育上做的出色说明，他说：

观念只有在它们自然而正常的环境中才能形成。促进观念的成长，需要年轻人每天从工场，矿山，法庭，书房，建筑工地和医院获得大量的感官印象；他得亲眼看到各种工具，材料和操作；他得与顾客，工作者和劳动者在一起，不管他们干得是好是坏，也不管他们是赚是赔。采用这种方式，他们才能对那些从眼睛，耳朵，双手甚至味觉中得到的各种细节，有些微不足道的理解。学习者是在不知不觉中获得这些细节，默默地推敲，在心中逐渐成形，并且或迟或早会产生出一些提示，让他们着手新的组合，简化，生意，改进或发明。

这些不可缺的学习因素，和教育方式很重要，记录如此，用以提醒和参考。